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為民進殫精竭慮的徐伯老

發(fā)布時間: 2015-06-02
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中共十一屆三中全會以后,各民主黨派紛紛恢復(fù)活動,召開代表大會。自那時開始,特別是民進四代大會以后,民進的工作一直走在各黨派前面,這很大程度上歸功于當(dāng)時主抓會中央工作的徐伯昕副主席思路清晰、指導(dǎo)有力。

當(dāng)時,中共中央提出民主黨派要為四化建設(shè)服務(wù),這實際上是民主黨派社會服務(wù)工作的開端和雛形。但是在當(dāng)時的情況下,民主黨派為四化建設(shè)服務(wù)面臨著兩個難題:一個是觀念問題,過去民主黨派一直是學(xué)習(xí)改造黨,現(xiàn)在要把為四化建設(shè)服務(wù)作為工作重點,很多人在觀念上轉(zhuǎn)不過來,也不理解,認為民主黨派做這些事是不務(wù)正業(yè)。所以當(dāng)時提出面向社會開門服務(wù),遇到的阻力很大。對此,徐伯老的思路很明確,要堅持開門服務(wù),為四化服務(wù)。第二個難點就是工作方法和工作內(nèi)容怎樣界定。因為從來沒有做過,怎么為四化服務(wù),怎么開門服務(wù),黨派的工作內(nèi)容有哪些,可以用什么樣的工作形式來做,這些都是一片空白。

徐伯老認為:開展這些工作可以體現(xiàn)黨派和黨派成員的價值,加上“文革”這些年,知識分子遭受迫害,很多會員的心氣兒都沒了,人也散了,通過做這些事可以把會員們凝聚在一塊兒。還提出,民進會員主要是教育文化出版界人士,要在這些領(lǐng)域多做貢獻。主持工作期間,也在這幾方面做了很多創(chuàng)新性的嘗試和開拓。

一、創(chuàng)造性地組織優(yōu)秀教師傳授講學(xué)

四代大會以后,徐伯老提出要組織優(yōu)秀教師外出參觀學(xué)習(xí)。1981年6月,會中央組織了王企賢、王蘭、張莊容、汪介清、趙蘊華等五位特級教師及優(yōu)秀教育工作者,到延安、西安、銀川、石嘴山、蘭州登記講學(xué)。之所以組織他們?nèi)⒂^講學(xué),有兩方面的原因,一是這些民進的老師有很好的經(jīng)驗,要把這些經(jīng)驗傳播出去,發(fā)揮他們的作用;二是這些教師都非常辛苦,平時沒有機會出去參觀學(xué)習(xí),這也是一種表彰。徐伯老告訴我們,這些老師中,有的是教語文的,教課時常給學(xué)生們講我們黨在延安井岡山的故事,如朱德的扁擔(dān)等等,本人卻都沒到過這些革命圣地,應(yīng)該給他們機會去實地參觀。但那個時候民進的地方組織很少,到各地去講學(xué)沒有接待單位。比如,那會兒還沒有甘肅省委會,只能同當(dāng)?shù)氐慕逃致?lián)系,希望得到他們的支持。在這種情況下,大家都沒有經(jīng)驗,開展任何工作都是新事物,當(dāng)?shù)氐慕逃块T也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,不知道怎樣做才好。一方面覺得百廢待興之際,有人能主動來講學(xué)是件好事;另一方面,又不知道由他們出面接待合適不合適。活動開展起來后,發(fā)現(xiàn)實際效果非常好,當(dāng)?shù)氐姆磻?yīng)相當(dāng)熱烈,授課過程中,一票難求,連禮堂過道里都站滿了人。這件事成為民進支邊講學(xué)的開端,后來張志公、霍懋征等會員頻繁外出講學(xué),各地方也開始組織講學(xué),從那時起,民進的影響大大擴大了。

徐伯老還發(fā)出倡議,每年暑假開辦民進教師會員來京活動。從每個省請一位沒來過北京的教師,來京參觀學(xué)習(xí)一周,由徐伯老出面請葉圣老和他們見面合影。后來因為經(jīng)費缺乏,雷老任主席以來,呼吁民進會員一人捐一元錢,用來接待教師,即尊師重教一元錢奉獻活動。

二、流通圖書館為教師們解了燃眉之急

徐伯老很有遠見。民主黨派恢復(fù)工作時,他就開始考慮流通圖書館的工作。當(dāng)時文革剛結(jié)束不久,很多老教師不在了,新教師走上工作崗位,社會上圖書資源短缺,教師找不到合適的教輔材料,借書買書都有困難。而民進會員又以中小學(xué)教師為主,應(yīng)該想辦法為他們服務(wù),幫助他們尋找參考書,提高教育質(zhì)量。徐伯老還提出,開展服務(wù)工作不要有本地外地之分,應(yīng)該量力而行,講求效果,明確方向,隨時總結(jié)。于是在民進成立了流通圖書館,為教師們提供借閱書刊、郵購圖書、提供資料等服務(wù)。主要由流通圖書館買來教師急需的書籍材料,通過各地民進組織牽線搭橋,郵寄給教師閱讀使用,用完再郵寄歸還圖書館。這樣的通信郵寄,一個月就要一次,一次十幾本,分別寄給幾個地方,其中給東北方向小城市郵寄的特別多,之后范圍擴大到二十多個城市、千余個會員及所在單位。后來這項工作在全會都開展起來。民進流通圖書館有這樣幾個原則:第一是以服務(wù)中小學(xué)教師為主,為提高教育質(zhì)量服務(wù);第二是著力于幫助教師解決買書借書難的困難;第三是嘗試搜集一些師范院校和教育學(xué)院編印的內(nèi)部刊物。

三、繼續(xù)編好文教學(xué)習(xí)資料

恢復(fù)活動以后,民進領(lǐng)導(dǎo)特別重視文教學(xué)習(xí)資料的編印工作,這些資料實際上屬于民進傳統(tǒng)的內(nèi)部刊物。當(dāng)時為了提高教育質(zhì)量,老師們需要很多的教學(xué)參考資料,需要了解新的教育思想、教學(xué)方法,可信息流通不像現(xiàn)在這么發(fā)達,遠遠不足以滿足老師們的需要,民進就將辦好文教學(xué)習(xí)資料作為一項重點工作。這些資料一年六期,三十二開本,每本六十四頁,沒有封面。我們從廢品收購站買紙張,由機關(guān)派車派人拉到印刷廠印制,所以每本書里面紙的顏色都不一樣。資料的內(nèi)容主要來自民進圖書館訂的教育內(nèi)部刊物,如中國人民大學(xué)、北師大的報刊資料,中小學(xué)教育,師范教育,語文數(shù)學(xué)等等,我們從中挑選需要的內(nèi)容進行編輯,再印成冊。其余一些工作,如跑印刷廠、校對、印刷、包裝、郵寄等等,都是機關(guān)的同志一起來做。由于這些學(xué)習(xí)資料質(zhì)量有保證,價錢也便宜,很受教師們的歡迎。在圖書資料匱乏的情況下,編印教輔資料起到了從教學(xué)上幫助教師提高的作用。很多教師也是因為文教學(xué)習(xí)資料,才了解民進,決定入會。還有很多學(xué)校的黨組織,支部書記、校長,也是因為文教學(xué)習(xí)資料,了解民進這個組織,支持民進會員在學(xué)校里面發(fā)展會員,開展工作。

四、開辦青年編輯培訓(xùn)班

文革后很多中青年編輯進入出版界,缺乏業(yè)務(wù)知識,民進和版協(xié)合作,請一些老人,包括葉圣陶、張志公去講課,講完一次出一個小冊子。編輯培訓(xùn)班的編輯后來都成為各出版社的骨干。

通過以上幾項工作,把民進的幾個主要界別——教育文化出版同時都抓起來了,而且都做得有聲有色。

隨著這些工作陸續(xù)開展取得成果,民進召開了為四化建設(shè)服務(wù)的經(jīng)驗交流會。從社會定位來講,當(dāng)時民主黨派的成員還不是四化建設(shè)的主力軍,徐伯老就想出個詞,將我們的工作稱為“拾遺補缺”。在各民主黨派中,民進是第一家舉辦全國經(jīng)驗交流會的,由于成績斐然,得到了統(tǒng)戰(zhàn)部的認可。到統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合各黨派召開為四化建設(shè)服務(wù)經(jīng)驗交流會的時候,民進已經(jīng)舉辦第二屆全國經(jīng)驗交流會了。在徐伯老的主持下,民進積極探索,做了很多敢為天下先的工作,也為民進事業(yè)的蓬勃發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

(本文系根據(jù)民進中央原副秘書長兼參政議政部原部長虞音、社會服務(wù)部原副部長劉志奇口述整理。)

作者: 虞音、劉志奇
責(zé)任編輯: qichunlei
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