我是少年！我是少年！/我有如炬的眼，/我有思想如泉。/我有犧牲的精神，/我有自由不可捐。/我過不慣偶像似的流年，/我看不慣奴隸的茍安。/我起！我起！/我欲打破一切的威權。

　　我是少年！我是少年！/我有濆騰的熱血和活潑進取的氣象。/我欲進前！進前！進前！/我有同胞的情感，/我有博愛的心田。/我看見前面的光明，/我欲駛破浪的大船，/滿載可憐的同胞，/進前！進前！進前！/不管它濁浪排空，狂飆肆虐，/我只向光明的所在，/進前！進前！進前！

　　上面這首詩，題目是《我是少年》，作者是剛剛二十出頭的鄭振鐸，發(fā)表在1919年11月1日北京《新社會》旬刊創(chuàng)刊號上。這是后來成為著名文學家的鄭振鐸先生正式發(fā)表的第一篇文學作品。

　　1918年，鄭振鐸考上北京鐵路管理學校(今北京交通大學前身)。寫這首詩的時候，古城北京正席卷著一場改變整個中國的暴風驟雨——五四新文化運動。而鄭振鐸，就是北京愛國學生運動中的積極分子。不久，他就與新文化運動的領袖人物李大釗、陳獨秀等建立了直接的聯系。而《新社會》是以他為主，與瞿秋白等人創(chuàng)辦的五四時期的重要刊物。在他寫的發(fā)刊詞中豪邁地表示，要創(chuàng)造一個“自由平等，沒有一切階級一切戰(zhàn)爭的和平幸福的新社會”。

　　《我是少年》這首詩，在當時可以說是“一炮打響”的。有兩件事可以證明。一是發(fā)表后不久，1920年1月，它就被上?！靶略娚纭背霭娴奈覈挛膶W史上第一本《新詩集》收入。該書比后來一直誤傳為“第一本”新詩集的胡適的《嘗試集》要早問世兩個月。(當然，《新詩集》是“合集”，《嘗試集》是“別集”)《新詩集》所收均是早期新詩名作，受到當時讀者的熱烈歡迎。“不上幾個月，初版本已經賣完”(見再版本封四《本社啟事》)，至9月即有再版。另一件是，鄭振鐸此詩當時又博得著名語言學家、時在美國哈佛大學任漢語教授的趙元任先生的喜愛，被選作教材。趙教授并親自朗誦，錄制成唱片，在海內外流傳。1922年10月，上海商務印書館還出版了趙教授的《國語留聲片課本》，其中詳細講解與分析了鄭振鐸此詩的節(jié)律和朗誦方法。同時被選入該課本的新詩人，只有胡適。

　　這兩件事應該是當時其他新詩人很少有的，是一個非常光彩的起點和亮點。此后，鄭先生還繼續(xù)創(chuàng)作了不少佳詩?？上?，后來的研究者知道的實在太少了。從1930年代的《中國新文學大系·詩集》起，一些“新詩選”即便選了鄭振鐸的詩，也都是互相抄來抄去，從不選《我是少年》這首詩。現今，除了極少幾本比較優(yōu)秀的著作以外，幾乎所有的“現代文學史”“新詩史”類書，則連鄭振鐸是一位詩人都吝于承認。

　　古往今來，任何一個詩人，只有在實際上反映了他所處的時代的精神，才可能獲得其詩人的價值；逆而言之，任何詩人，不論其藝術技巧如何高妙，如果脫離與違背了時代精神，也就無甚價值可言?！拔逅摹睍r代精神之最杰出的詩化，無疑首推郭沫若的詩集《女神》；而鄭振鐸的《我是少年》，就正具有《女神》之風格。誠然，鄭振鐸的詩，總的說來在成就和影響上是遜于《女神》的；但他的這首詩，盡管不是發(fā)表在文學報刊上，卻可以毫不夸張地說，是當時在全國甚至在國外廣有影響的優(yōu)秀之作。值得指出的是，郭沫若當時所發(fā)表的帶有狂飆突進精神的第一首詩《浴?！?，發(fā)表于1919年10月24日，也就是說，鄭振鐸這首詩與其相比，在時間上也只差了一個星期。從藝術上看，《我是少年》沒有巧妙的構思、美麗的辭藻，形式上似乎是略嫌粗糙的。但是，它以氣勢取勝，以激情動人，一往無前，先聲奪人。它通篇用了二十個“我”字，令人聯想起郭沫若三個多月后發(fā)表的《天狗》：“我飛奔，/我狂叫，/我燃燒。/我如烈火一樣地燃燒！/我如大海一樣地狂叫！/我如電氣一樣地飛跑！……”相比之下，鄭詩沒有郭詩那樣“狂”，但其熱烈進取的精神則一，其叛逆反抗的思想無異。詩中的“我”，有著廣闊的胸懷，是詩人的化身；當然，“我”又不能僅僅被認為是詩人自己，而是代表了整個朝氣蓬勃一代青少年，表現了新的理想的力量?！段沂巧倌辍返牡诙尉挂贿B用了九個“進前”。這種強烈的節(jié)奏，頗顯粗獷的藝術形態(tài)，也正是當時人們所歡迎的?？梢哉f，鄭振鐸一放開詩喉，便向內融入了、也向外匯入了時代的最強旋律。而在當時，能創(chuàng)作出這樣奮進豪邁的詩的作者也并不多。人所周知，鄭振鐸與郭沫若后來分別是文學研究會與創(chuàng)造社這兩個不同流派的新文學社團的主要負責人與代表作家，但他們最早的新詩的風格竟這樣相似。

　　對這首詩的最經典的評價，是六十多年后鄭振鐸的老友葉圣陶先生作出的：“振鐸兄的這首《我是少年》發(fā)表在‘五四運動’之后不久，可以說是當時年輕一代人覺醒的呼聲。這首詩曾經有人給配上譜，成為當時青年學生普遍愛唱的一支歌?！Y交四十年，我越來越深地感到這首詩標志著他的一生，換句話說，他的整個生活就是這首詩。他始終充滿著激情，充滿著活力，給人一種不可抗拒的感染?！?《〈鄭振鐸文集〉序》)

　　但我最初曾懷疑葉圣老說的“曾經有人給配上譜，成為當時青年學生普遍愛唱的一支歌”，以為可能是老人誤記。因為如上所述，趙元任曾為此詩“配上譜”，但那是為朗誦而配的節(jié)拍譜，并不是為唱歌而配的樂譜。我還讀到過朱自清先生的《唱新詩等等》一文，文中也寫到這首《我是少年》，但朱先生也只說曾聽過趙元任朗誦此詩的唱片，并沒有說是“一支歌”。我聽說葉圣老晚年年紀太大，有的文章是由兒子起草的。于是我特地給葉至善先生寫信請教。至善先生鄭重回信說，鄭先生此詩確實譜過曲，他小的時候就唱過，而且至今還會唱！可惜我人在上海，未能去北京葉府聆聽至善先生唱幾句，心里總還感到不夠落實。

　　近日，我查閱建國前的老《申報》，在1929年1月26日《申報·本埠增刊》上竟驚喜地看到《中國播音協會節(jié)目》一文載：“南京路十二號中國播音協會，今晚七時三刻至八時三刻，請上海盲童學校學生播唱。排定節(jié)目：(一)國樂，《歡樂歌》《淮黃》；(二)單音唱，胡適新詩《老鴉》、鄭振鐸新詩《我是少年》；(三)西樂……”啊呀，千真萬確，《我是少年》確實就是曾經被譜曲而可唱的！而且，我又在1929年7月5日、1935年4月6日、1935年5月19日的《申報》上，也看到有音樂會上青少年演唱《我是少年》的記載！

　　現在的問題是，不知道是何人、何時譜的曲？是不是仍是趙元任先生？那個樂譜還能不能找到并重新演唱呢？我想請音樂界的朋友等也都來幫幫忙！因為在我看來，如果今天我們能“發(fā)掘”出來并重新演唱鄭振鐸先生的《我是少年》，其意義至少決不下于現在重新演唱趙元任譜曲的劉半農先生的“五四名詩”《教我如何不想她》！