語文教育的另一頁書寫——葉圣陶與《人民日?qǐng)?bào)》

發(fā)布時(shí)間: 2022-07-20
【字體:

  1949年4月21日,《人民日?qǐng)?bào)》第1版刊發(fā)了一則題為《華北人民政府成立教科書編審會(huì)》的消息,文中稱,“華北人民政府為適應(yīng)工作需要,決定在教育部領(lǐng)導(dǎo)下,成立教科書編審委員會(huì),并聘請(qǐng)葉圣陶為該委員會(huì)主任”。葉圣陶從進(jìn)入解放區(qū)參與建立聯(lián)合政府的民主人士、文化學(xué)術(shù)界名流與代表,成為在人民政府中參與出版、教育及其他新中國文化建設(shè)的重要領(lǐng)導(dǎo)。

  步入新的領(lǐng)導(dǎo)崗位及與之相關(guān)的身份轉(zhuǎn)變,不僅使葉圣陶更多地出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》的報(bào)道之中,同時(shí)也因日常工作和教育情懷,透過《人民日?qǐng)?bào)》并以文字為媒介,實(shí)現(xiàn)了與時(shí)代相從的見證、參與和表達(dá)。葉圣陶同《人民日?qǐng)?bào)》互動(dòng)之中最為引人注目的,是開展圖書評(píng)論和推動(dòng)語文規(guī)范。它們皆超越個(gè)人興趣與研究,通過《人民日?qǐng)?bào)》這一權(quán)威平臺(tái),蔚然而成影響深遠(yuǎn)、覆蓋廣泛的全民語文教育,在新中國成立初期的文教發(fā)展史上,書寫出輝煌而獨(dú)特的一頁。

  積極謀劃,組織公眾參與圖書評(píng)論

  1949年10月1日中華人民共和國成立以后,領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)新中國出版事業(yè)的發(fā)展成為出版總署的核心任務(wù),其中的一個(gè)工作舉措是“使其量多而質(zhì)精,益推動(dòng)讀書運(yùn)動(dòng),為人民服務(wù)”,并擬從書評(píng)和審讀兩個(gè)方面入手。葉圣陶1950年的日記對(duì)此有記錄,1月24日在總署會(huì)談三件事,“二、籌備出版圖書批評(píng)之雜志。三、如何定審稿審書制度”。兩件事很快進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作,2月24日即“會(huì)談審讀各家出版書刊之手續(xù)辦法。此審讀旨在了解出版界之情況,進(jìn)一步欲收提高出版物之效”;而至3月28日前后,落實(shí)書評(píng)之事也提上了日程,葉圣陶是日日記提到,“同人將在《人民日?qǐng)?bào)》辦一評(píng)論圖書之雙周刊,期提倡認(rèn)真出版,推進(jìn)出版事業(yè)”。

  之所以要在報(bào)紙上創(chuàng)辦書評(píng)周刊,與當(dāng)時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)的大氛圍有關(guān)。中央人民政府新聞總署署長胡喬木于3月29日全國新聞工作會(huì)議上作報(bào)告說,“我們今天的人民的報(bào)紙……數(shù)量上有很大的發(fā)展,質(zhì)量上起了根本變化”,但與新中國新聞工作的目標(biāo)仍有差距,主要是三個(gè)方面,“一、聯(lián)系實(shí)際;二、聯(lián)系群眾;三、批評(píng)與自我批評(píng)”,針對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)上的差距,他提出要加強(qiáng)“評(píng)論工作”和“副刊工作”。作出這個(gè)報(bào)告后不久的1950年4月19日,《中共中央關(guān)于在報(bào)紙刊物上展開批評(píng)和自我批評(píng)的決定》發(fā)布,對(duì)批評(píng)的發(fā)表、回應(yīng)等具體細(xì)節(jié)作出明確規(guī)定。

  由出版總署和《人民日?qǐng)?bào)》聯(lián)合在報(bào)紙上開設(shè)書評(píng)專欄,成為落實(shí)各自任務(wù)的良好選擇。而就出版總署一方而言,主持此項(xiàng)工作的則為葉圣陶和他分管的編審局。在《人民日?qǐng)?bào)》書評(píng)??絼?chuàng)立之前,報(bào)紙實(shí)際已經(jīng)零星發(fā)表書評(píng)了,不過《圖書評(píng)論》副刊的正式創(chuàng)立則是在4月5日,其《發(fā)刊辭》中說,“書評(píng)的工作在中國向來的情形并不怎么好”,多流于“捧場”和“打擊”,現(xiàn)在則是“建立有原則性的、有益于人民出版事業(yè)的批評(píng)制度”的時(shí)候了。然而扭轉(zhuǎn)舊弊其實(shí)不易,葉圣陶為此盡心謀劃。

  副刊的《征稿啟事》羅列了可刊內(nèi)容的門類,其中涉及“短評(píng)”“書刊評(píng)介”“新書推薦和優(yōu)良讀物介紹”“讀者通訊”等,但總的傾向是評(píng)論“問題”、提出“意見”。不過確定目的、創(chuàng)設(shè)欄目還僅僅是走出了副刊創(chuàng)立的第一步,為了作一示范并提前預(yù)備稿件,葉圣陶早在3月28日前后就請(qǐng)同人“分頭擬撰稿件”,不過是“觀已成之?dāng)?shù)篇,頗不愜意。評(píng)論確不易為也”。僅僅是在創(chuàng)刊后的第二天,葉圣陶即組織同人“談《圖書評(píng)論》之編輯問題。此刊物載于《人民日?qǐng)?bào)》,為雙周刊,已于昨日出其首期。擬令每篇解決當(dāng)前一個(gè)問題,此殊未易做到也”。在此后的很長一段時(shí)間里,葉圣陶為辦好《圖書評(píng)論》傾注了大量心力。其日記中于此記載頻頻,5月4日“上午開《圖書評(píng)論》編委會(huì)。此為雙周刊,已出三期,附于《人民日?qǐng)?bào)》,由彬然主持,而主要文篇以燦然所作為多。讀兩小時(shí)許,擬定數(shù)個(gè)中心,為今后數(shù)期之編輯之方針”;5月19日“下午,參加《圖書評(píng)論》之座談會(huì)。外來客意見亦不少。此副刊要做到出版界之思想指導(dǎo)刊物,尚非易事”。

  《圖書評(píng)論》在葉圣陶等人策劃與努力之下取得了很大成功,進(jìn)而獲得了可以推廣至出版、新聞全領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。在出版總署向政務(wù)院文化教育委員會(huì)所作的《1950年上半年工作報(bào)告》中總結(jié),“提高出版物的質(zhì)量,基本的辦法是扶助認(rèn)真負(fù)責(zé)的出版家,鼓勵(lì)優(yōu)良出版物,發(fā)動(dòng)群眾性的批評(píng)”。而1951年3月23日的《人民日?qǐng)?bào)》,更刊發(fā)了新聞總署和出版總署聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于全國報(bào)紙期刊均應(yīng)建立書報(bào)評(píng)論工作的指示》,指出,“在報(bào)紙期刊上經(jīng)常發(fā)表對(duì)各種出版物(包括書籍、期刊、報(bào)紙、美術(shù)出版物、掛圖等)的批評(píng)、介紹和有評(píng)論性的出版消息,是有重要政治意義的工作……但是在大多數(shù)的報(bào)紙、期刊上還沒有經(jīng)常發(fā)表出版的評(píng)論”“這就使讀者失去了應(yīng)有的指導(dǎo),也使出版工作失去了應(yīng)有的監(jiān)督”;3月23日又發(fā)表社論《書報(bào)評(píng)論是領(lǐng)導(dǎo)出版工作和報(bào)紙工作的最重要的方式之一》,強(qiáng)調(diào)在前一時(shí)期書評(píng)工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步采取措施有計(jì)劃地建立書報(bào)評(píng)論工作。在《人民日?qǐng)?bào)》的《圖書評(píng)論》的示范和其后建立書報(bào)評(píng)論指示的號(hào)召之下,有影響力的大報(bào)紛紛跟進(jìn),《光明日?qǐng)?bào)》《解放日?qǐng)?bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《東北日?qǐng)?bào)》《新華日?qǐng)?bào)》《南方日?qǐng)?bào)》《大公報(bào)》《長江日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙,《人民教育》《人民文學(xué)》《中國青年》《科學(xué)普及通訊》《翻譯通報(bào)》《文藝報(bào)》等期刊,都創(chuàng)設(shè)了定期或不定期的有關(guān)圖書評(píng)論的專欄或副刊,甚至還出現(xiàn)了《書刊簡報(bào)》《文學(xué)書刊介紹》《江蘇圖書發(fā)行》《讀書月報(bào)》等專門的書評(píng)期刊。

  大力引導(dǎo),推動(dòng)文風(fēng)改進(jìn)和文字改革

  改進(jìn)文風(fēng)和文字改革,是新中國成立之初文化教育、新聞出版工作的另一個(gè)重點(diǎn)。葉圣陶是著名作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家,在文學(xué)寫作、語文教育等方面造詣精深,新聞雖與出版職責(zé)互異,但共同的文字載體則將其與葉圣陶聯(lián)系在了一起。葉圣陶1950年1月31日日記寫到,“與愈之閑談編輯、出版、語言文字,談甚多。喬木致電話與愈之,謂邇來留意報(bào)紙雜志文字,確有問題。蘇聯(lián)報(bào)館有修辭編輯,甚注意語文,而我國則否。渠謂欲求速效,宜設(shè)一訓(xùn)練班,招各機(jī)關(guān)之筆墨工作者參加,而由余為之指導(dǎo)。講義講辭并可刊于各地大報(bào)。喬木此說近乎理想,欲以行政力量改變文風(fēng),此豈易事乎?”以行政力量解決語言文字問題的努力其實(shí)一直都在進(jìn)行,1950年9月25日通過的《中央人民政府出版總署發(fā)布第一屆全國出版會(huì)議關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展全國出版事業(yè)的五項(xiàng)決議》中,即提到“十、公私出版機(jī)構(gòu)均應(yīng)加強(qiáng)編審工作,盡可能設(shè)立編審部門,聘請(qǐng)具有一定的政治文化水平和技術(shù)水平的編輯校對(duì)人員,負(fù)責(zé)審定和校對(duì)的工作”,與此號(hào)召相應(yīng),人教社設(shè)有檢查工作委員會(huì),《人民日?qǐng)?bào)》則實(shí)行了責(zé)任制與檢查制。盡管葉圣陶認(rèn)為以行政力量改變文風(fēng)不易,但是請(qǐng)他為有關(guān)人員進(jìn)行類似行政的語文指導(dǎo)還是來了。1950年4月19日新聞總署主辦的新聞學(xué)校,邀請(qǐng)葉圣陶談“特指定”的“文字方面之問題”,其“材料系文叔所供給,皆摘自近數(shù)日之《人民日?qǐng)?bào)》”。這次以《人民日?qǐng)?bào)》為例的講座效果還不錯(cuò),葉圣陶說“觀聽眾面部表情,似尚能接受”。

  中共中央早就注意到了語言文字問題,《中共中央關(guān)于糾正電報(bào)、報(bào)告、指示、決定等文字缺點(diǎn)的指示》于1951年2月發(fā)出,中宣部的“按語”中說,“中央這個(gè)指示所指出的文字缺點(diǎn),在報(bào)紙、刊物及其他出版物中也都存在”。在這些類似的背景之下,用以宣傳的媒體自然與《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)生了聯(lián)系,并與葉圣陶、胡喬木的推動(dòng)緊密相關(guān)。1951年2月11日上午,葉圣陶與呂叔湘一起去中南海見胡喬木、胡繩,“彼二人慫恿叔湘編語法書本”;這個(gè)“慫恿”很快進(jìn)入了操作階段,3月4日上午胡喬木來與葉圣陶、呂叔湘見面,“請(qǐng)叔湘在《人民日?qǐng)?bào)》刊載文章,談文法,供干部研習(xí)。中共中央已通知各級(jí)黨委,囑大家注意文理,并言《人民日?qǐng)?bào)》不日將刊載此類文字”,討論的結(jié)果則是“先從報(bào)紙雜志搜集材料,據(jù)材料然后為文,期于二三月內(nèi)完篇”。是年6月6日,《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論《正確地使用祖國的語言,為語言的純潔和健康而斗爭!》的社論,并開始連載呂叔湘、朱德熙合寫的《語法、修辭講話》。《人民日?qǐng)?bào)》的社論號(hào)召作用巨大,文史學(xué)者宋云彬曾感嘆“《人民日?qǐng)?bào)》且撰社論以張之,即所謂‘大張旗鼓’也”。隨著《講話》及社論的發(fā)表,社會(huì)上形成了一股關(guān)注語言文字問題的巨大潮流。

  除了策劃推動(dòng)《語法、修辭講話》在《人民日?qǐng)?bào)》連載之外,葉圣陶亦投入到和《人民日?qǐng)?bào)》的合作之中,這即是由其草擬的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》在《人民日?qǐng)?bào)》的刊發(fā)。1951年7月前后,政務(wù)院擬發(fā)公文規(guī)定,其中的一個(gè)附件是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,請(qǐng)葉圣陶為之草擬。7月17日,葉圣陶邀請(qǐng)魏建功、蕭家霖、蔣仲仁等一起研討,“草成后再請(qǐng)諸人提意見修改”。從7月17日開始,歷18日、19日、20日、21日,至22日夜“十一時(shí),全稿完畢,凡二十多頁,題名《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用例略說》”;26日托開明同人沈永清繕寫蠟紙,印20份送政務(wù)院秘書廳和社內(nèi)友好;29日呂叔湘來談及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,認(rèn)為“簡而賅,切于用”;30日據(jù)朱文叔、呂叔湘意見酌加修改;31日“尋找例句,修改說明之文字”;8月2日、4日、6日、7日、8日繼續(xù)修改,并于8日交政務(wù)院高祖文;8月18日高祖文將《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》校樣返回,即校對(duì);9月6日于勤政殿遇胡喬木,胡喬木提出幾處修訂意見,并言“宜發(fā)布于報(bào)紙”,11日又據(jù)胡喬木意見修訂,17日周祖謨來信盛贊《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》?!稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》經(jīng)近兩個(gè)月的擬定、修改、完善之后,終于在9月24日由《人民日?qǐng)?bào)》送來了校樣。胡喬木“主將此文刊登一回,俾全國共守”,葉圣陶因之更為謹(jǐn)慎,“以四個(gè)小時(shí)之時(shí)間校畢,可謂甚慢”。

  《人民日?qǐng)?bào)》于1951年9月26日刊發(fā)了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》,后又為9月29日《光明日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)發(fā),并為《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)》《河北教育》等轉(zhuǎn)載。為推行《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》,政務(wù)院于10月27日前后發(fā)布了關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的指示;《人民日?qǐng)?bào)》也邀請(qǐng)人教社的蕭家霖和北京大學(xué)的周祖謨撰寫介紹文章,分別以《我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》和《正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》為題在1951年11月22日、23日刊發(fā)。

  《語法、修辭講話》和《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》是語言文字研究成果,它密切關(guān)注新中國成立初期的民眾語文生活,是提升公眾語文素養(yǎng)、改變文風(fēng)、提高圖書質(zhì)量的努力和舉措。在其刊發(fā)、學(xué)習(xí)、推廣的臺(tái)前是《人民日?qǐng)?bào)》,而幕后則是葉圣陶等人為之所作的卓越的謀劃和孜孜不倦的努力。《人民日?qǐng)?bào)》的公眾影響,葉圣陶等人的權(quán)威表達(dá),使得作為個(gè)案的語文規(guī)范很快深入人心,并帶動(dòng)了教育、新聞、出版等各個(gè)方面的顯著變化。葉圣陶參與的這兩件大事的成功,為后來的語文規(guī)范樹立了典范,也同時(shí)給予了參與者以鼓舞。此前毛主席、周總理一直關(guān)心的漢字簡化,在1951年10月29日有了更快的進(jìn)展,是日9時(shí)文化教育委員會(huì)在懷仁堂召開小組會(huì),“毛主席、周總理及一班注重實(shí)際之負(fù)責(zé)人皆不主張廢漢字,而唯欲改繁復(fù)筆畫之字為簡字”。此后漢語拼音方案、簡化字方案的制定與推廣,雖然不再有《語法、修辭講話》《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》那樣的葉圣陶和《人民日?qǐng)?bào)》的緊密合作,但葉圣陶和《人民日?qǐng)?bào)》都分別積極參與其中了。

  重溫這段鮮活與燃情的歷史,不只是對(duì)于滔滔歲月中一個(gè)人、一家機(jī)構(gòu)、一項(xiàng)業(yè)績的緬懷,同時(shí)也是對(duì)于今日語言文字事業(yè)戰(zhàn)略的思考。新中國成立之初的語文規(guī)范運(yùn)動(dòng),引領(lǐng)了將近70年健康的語文生活。70年后的今天,各種媒體與自我表達(dá)大大異于從前。專家與媒體、政府與個(gè)人、文化與教育,在如何構(gòu)筑與時(shí)俱進(jìn)的語文生活上,無疑都面臨著紛繁復(fù)雜的問題?;仡櫲~圣陶與《人民日?qǐng)?bào)》合作的往事,也許不能獲得明確的答案,但可從中汲取一些跨越歷史的智慧。

 ?。ㄗ髡呦当本煼洞髮W(xué)文學(xué)院博士研究生,中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司出版?zhèn)髅讲扛呒?jí)主管、編審)

作者: 李云龍
責(zé)任編輯: 邵飛
>