2021年，我從教整雙十，回味自己的教師生涯，五味并陳。也許是從小到大少有離家的新鮮感覺(jué)，或是年輕人慣有的對(duì)自由的追求，杭師院的畢業(yè)典禮開(kāi)完后，我就自己在杭州找了好幾份工作，完全忘記自己4月份就已經(jīng)是建德縣教委的人了，8月22日，我還是被父母“逼”著回鄉(xiāng)了，依然記得坐上早上頭一班公交車，一路咬著牙齒哭回去的情景，十點(diǎn)多鐘到站，父母告知我不用回家了，直接去鎮(zhèn)教辦拿調(diào)令，好不容易找到鎮(zhèn)教辦，拿了報(bào)到證，我要去的學(xué)校就是更樓初中。我沒(méi)去過(guò)更樓，更不用說(shuō)學(xué)校了，打聽(tīng)好線路，我坐上“公交車”，在最后一站下了車，走了兩里多土路好不容易順著路人指點(diǎn)的小弄堂到了土坡頂，我眼前的學(xué)校：簡(jiǎn)易的鐵門(mén)、石子黃泥的跑道、操場(chǎng)中間隆起的雜草叢生的土堆、灰乎乎的四層教學(xué)樓、斑駁的墻壁、沒(méi)有澆過(guò)水泥的教室地面……我回家大鬧一場(chǎng)，我的老父親答應(yīng)先待半年，然而這所學(xué)校我足足待了8年，才依依不舍地離開(kāi)，我要感謝這所地處城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)教育的關(guān)注、校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的嚴(yán)格管理，老教師對(duì)年輕教師的熏陶和幫助，連續(xù)8年的班主任，我能夠游刃有余地跟家長(zhǎng)交流和溝通，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)也能在全市排到前列了。8年中我度過(guò)了我職業(yè)生涯最艱難的適應(yīng)期，也初嘗了為人師表得人認(rèn)同的喜悅和幸福，從內(nèi)心深處我是離不開(kāi)學(xué)生和學(xué)校了，從此我再?zèng)]有不教書(shū)的念頭。

　　假如說(shuō)第一所學(xué)校包容了我的“不諳世事”，那么第二所學(xué)校就是狠狠磨練了我的心性。從2004年的眼光看，第二所學(xué)?？杀任业牡谝凰鶎W(xué)?！跋冗M(jìn)”很多了，每個(gè)教室有5盞電風(fēng)扇，7盞日光燈，衛(wèi)生間都是貼著瓷磚的，從我第一次帶學(xué)生到那里參加比賽時(shí)，我實(shí)實(shí)在在就是這樣想的，還聽(tīng)說(shuō)這所學(xué)校的老師待遇是全市最好的，2008年終于趕上這個(gè)學(xué)校以招考的方式選調(diào)1名語(yǔ)文老師，當(dāng)年我就以筆試第一名考進(jìn)這所學(xué)校——新二中。學(xué)校有1900多個(gè)學(xué)生，35個(gè)班級(jí)，我?guī)У?1班有60個(gè)學(xué)生，在這里任教的頭三年我一刻也不敢掉以輕心，2011屆嫡親畢業(yè)生終于不負(fù)我望，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，三年當(dāng)中我最大的收獲深刻認(rèn)識(shí)到：作為教師，自身的教學(xué)能力固然重要，同時(shí)也要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，重視搭班老師間的合作和交流。正當(dāng)我覺(jué)得自己的班主任工作有一定心得時(shí)，2011年的8月，我就被安排到學(xué)校的行政崗位，1年的政教處、7年的教學(xué)處，作為行政干部，從每天的校園檢查到各類表冊(cè)的制訂，從真真切切關(guān)注每一位學(xué)生，到實(shí)實(shí)在在關(guān)心每一位老師，設(shè)身處地多為他人著想，想方設(shè)法多為學(xué)校添彩，時(shí)時(shí)處處讓我深深體會(huì)到作為教育者，要真誠(chéng)做人，更要真實(shí)做事。新二中的十年，讓我原先過(guò)于活潑的性格慢慢沉穩(wěn)了一些，讓我安己的處世態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我也希望能惠人、達(dá)人。而教書(shū)育人是我唯一能予人以惠的方式，所以教書(shū)是我一輩子的事業(yè)了。

　　因?yàn)槎虝?，所以遺憾；因?yàn)橛泻?，所以更難忘。2018年的8月初，我來(lái)到沉靜美麗的三都初中擔(dān)任副校長(zhǎng)，2019年8月底，我服從組織需要調(diào)回新二中，雖然僅一年，家長(zhǎng)的淳樸鄉(xiāng)音、學(xué)生深鞠躬問(wèn)好、老師的熱情樸實(shí)都給予我無(wú)限的滋養(yǎng)，那里的勞動(dòng)大背景也激發(fā)了我從教生涯里第一個(gè)積極倡導(dǎo)的德育課題。

　　教育不是夸夸其談的浮光掠影，教育是一種良知的守望。如今的我再回新二中，身份變了，職責(zé)未變，我還是那個(gè)踏實(shí)肯教、樸實(shí)肯干的忠誠(chéng)的教育守望者，在接下來(lái)的十年里、二十年里，我還會(huì)用我的心、我的情、我的智慧，去引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生，成就學(xué)生。