當(dāng)前位置: 首頁(yè)  >  會(huì)員風(fēng)采  >  會(huì)員風(fēng)采

凌紫與她的“西部音樂(lè)教室援建工程”

發(fā)布時(shí)間:2011-12-02  來(lái)源:民進(jìn)北京市委宣傳處

放大

縮小

  

alt

 ? 王玲(筆名凌紫),女,54歲,民進(jìn)北京市委新聞出版聯(lián)合一支部會(huì)員,《小演奏家》雜志社執(zhí)行副主編,是“西部音樂(lè)教室援建工程”的主要發(fā)起者和組織者。

一張圖片引發(fā)的行動(dòng)

 ? 2008年汶川地震后,《小演奏家》的一位讀者,同時(shí)也是一位學(xué)琴孩子的家長(zhǎng)和小提琴老師,立即親赴災(zāi)區(qū)參加到抗震救災(zāi)的志愿者行列。她將自己在災(zāi)區(qū)的所見(jiàn)所聞,及時(shí)回傳給她所信賴的《小演奏家》,一張她在華西醫(yī)院為孩子們演奏小提琴,從而喚起一個(gè)頭部受重傷的孩子久違笑容的圖片,深深打動(dòng)了身為《小演奏家》執(zhí)行副主編的凌紫,她認(rèn)為大災(zāi)當(dāng)前,自己有責(zé)任更加關(guān)注那些受災(zāi)的“小演奏家”們。

 ? 此后凌紫便行動(dòng)起來(lái),從6月上旬開(kāi)始,她利用周末的時(shí)間親赴西部重災(zāi)區(qū),從四川綿陽(yáng)、什邡跑到都江堰等等,尋訪看望災(zāi)區(qū)的“小演奏家”們。她還邀請(qǐng)川籍青年鋼琴家沈文裕一同前往,在帳篷中為孩子們組織音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)講座。

 ? 在四川災(zāi)區(qū),當(dāng)她聽(tīng)到一些志愿者說(shuō),其實(shí)在甘肅的隴南,陜西的寧強(qiáng)災(zāi)情也很嚴(yán)重,那里的狀況更加困難,而媒體的關(guān)注遠(yuǎn)不及四川災(zāi)區(qū)。于是凌紫將視野延伸到了甘肅和陜西,她深入探訪甘肅的隴南、陜西的寧強(qiáng)。當(dāng)她在帳篷中、廢墟上看到了在震前就學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子們的時(shí)候,她特別想通過(guò)自己的努力,用音樂(lè)去撫慰這些災(zāi)區(qū)“小演奏家”們受傷的心靈。

災(zāi)區(qū)—北京手牽手音樂(lè)夏令營(yíng)

 ? 為了安撫這些重災(zāi)區(qū)學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子們,讓他們追求音樂(lè)的夢(mèng)想不因?yàn)檫@場(chǎng)意外的災(zāi)難而中斷,凌紫萌發(fā)了專為災(zāi)區(qū)孩子們舉辦一個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)的想法。她要讓地震災(zāi)區(qū)的“小演奏家”們,在災(zāi)后第一個(gè)暑假仍能有音樂(lè)相伴,過(guò)得快樂(lè)而有意義。于是她與其所在的《小演奏家》雜志發(fā)起并組織了“北京—災(zāi)區(qū)手牽手音樂(lè)夏令營(yíng)”,邀請(qǐng)百名來(lái)自四川、陜西和甘肅重災(zāi)區(qū)的“小演奏家”免費(fèi)來(lái)京參加這個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)。

 ? 經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備,克服了很多難以想象的困難,夏令營(yíng)于2008年7月22日在北京豐臺(tái)區(qū)少年宮隆重開(kāi)營(yíng)。著名鋼琴教育家、中央音樂(lè)學(xué)院終身教授周廣仁,原民進(jìn)中央副主席、中國(guó)音協(xié)副主席、中國(guó)音樂(lè)著作權(quán)學(xué)會(huì)主席王立平,著名音樂(lè)教育家、原中央音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)金愛(ài)平,著名青年鋼琴家沈文裕,中國(guó)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張自強(qiáng),著名手風(fēng)琴演奏家任士榮、楊帆、王小平參加了開(kāi)營(yíng)儀式,對(duì)孩子們的到來(lái)表示深情的慰問(wèn)。此次夏令營(yíng)還邀請(qǐng)周廣仁、林耀基等十幾位國(guó)家頂級(jí)音樂(lè)教育專家給這些災(zāi)區(qū)孩子們做面對(duì)面的專業(yè)輔導(dǎo)。她邀請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的青年音樂(lè)教師,帶著營(yíng)員一起做各種音樂(lè)游戲和訓(xùn)練,讓孩子們保持快樂(lè)的情緒。同時(shí)邀請(qǐng)北京瑪麗醫(yī)院的醫(yī)生為這些剛從災(zāi)區(qū)走出來(lái)的孩子們進(jìn)行體檢及夏令營(yíng)的全程伴隨保健。

 ? 孩子們?cè)诒本┢陂g觀看了升旗、登上了長(zhǎng)城和天安門城樓,參觀了軍事博物館、天文館、海洋館、動(dòng)物園、現(xiàn)代文學(xué)館、電影博物館以及國(guó)家大劇院和北京市少年宮等。通過(guò)這次夏令營(yíng),讓經(jīng)歷災(zāi)難的孩子們心中重燃了對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱愛(ài)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。凌紫也從此對(duì)這些孩子,對(duì)西部音樂(lè)教育多了一份割舍不下的牽掛。

四個(gè)音樂(lè)教育“零起點(diǎn)”的孩子

 ? 在甘肅和陜西,凌紫不僅見(jiàn)到帳篷中堅(jiān)持學(xué)音樂(lè)的孩子,還驚訝的發(fā)現(xiàn),在同一藍(lán)天下的西部山區(qū),那里的音樂(lè)教育竟然等于零!孩子們告訴她,他們的學(xué)校沒(méi)音樂(lè)教室,那里的學(xué)生沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課,甚至從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)唱歌!村長(zhǎng)告訴她,他們這里沒(méi)來(lái)過(guò)音樂(lè)教師,會(huì)教音樂(lè)的教師不肯到這里當(dāng)老師!廢墟上的孩子們告訴凌紫,他們唯一會(huì)唱的半首歌,是抗震救災(zāi)的解放軍叔叔教他們唱的“西邊的太陽(yáng)”(即電影《鐵道游擊隊(duì)》插曲)。在胡錦濤總書記視察過(guò)的姜家山村,孩子們分不清“歌唱”與“朗誦”的差別!凌紫即興在那里為孩子們上了第一節(jié)音樂(lè)課,教孩子們唱“小燕子,穿花衣”。在教唱的過(guò)程中,凌紫發(fā)現(xiàn),這些孩子當(dāng)中,也不乏音樂(lè)天賦很好的孩子。于是,她當(dāng)即決定,從這些音樂(lè)教育“零起點(diǎn)”的孩子中,選擇男女各兩名,邀請(qǐng)他們走出大山,來(lái)北京參加音樂(lè)夏令營(yíng)。她還專門為這四個(gè)孩子請(qǐng)來(lái)少年宮的老師,教他們唱歌,吹口風(fēng)琴和豎笛,讓他們?cè)谝魳?lè)會(huì)上表演。她希望這四名“零起點(diǎn)”的孩子回到大山里,可以成為那里音樂(lè)教育的“種子”。這四個(gè)孩子在夏令營(yíng)期間的“突出成就”,讓大家看到了音樂(lè)教學(xué)的魅力和山里孩子也有音樂(lè)的天賦。

 ? 凌紫說(shuō),自從在廢墟上見(jiàn)到那些僅會(huì)唱半首歌的孩子們的時(shí)候,她更覺(jué)得自己責(zé)任的重大。從那些山里的孩子們用近乎嘶喊般的歌聲與她送別的時(shí)候,讓這些孩子也能得到基本音樂(lè)教育,就成為她給自己設(shè)定的奮斗目標(biāo),她的心就與西部山區(qū)的孩子連在了一起。

她的努力和困惑

 ? 2008年后,凌紫一直關(guān)注著西部災(zāi)區(qū)的音樂(lè)教育。她先后組織了一系列為災(zāi)區(qū)學(xué)校及學(xué)生們捐贈(zèng)樂(lè)器,培訓(xùn)教師等點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的活動(dòng),對(duì)西部災(zāi)區(qū)音樂(lè)教育給予不懈的支持與幫助。截止到2011年,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)年“手牽手音樂(lè)夏令營(yíng)”的營(yíng)員已經(jīng)有十幾位考入專業(yè)音樂(lè)院校,有的甚至已經(jīng)出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)演奏專業(yè),還有的憑音樂(lè)專長(zhǎng),藝術(shù)特長(zhǎng)生的資格考入了重點(diǎn)中學(xué)或大學(xué),這讓凌紫感到十分欣慰。但最讓凌紫惦記的還是那些生活在沒(méi)有音樂(lè)課,沒(méi)有音樂(lè)教師,音樂(lè)教育等于零的地區(qū)的孩子們。

 ? 2009年在回訪災(zāi)區(qū)孩子的時(shí)候,凌紫得知夏令營(yíng)中那四名在山里音樂(lè)學(xué)習(xí)“零起點(diǎn)”的孩子,都已經(jīng)不在原來(lái)的山村上學(xué)了,他們先后都轉(zhuǎn)到山下的學(xué)校上學(xué)了,其中主要的原因是他們已經(jīng)“不能適應(yīng)沒(méi)有音樂(lè)課的生活”了,他們轉(zhuǎn)入的新學(xué)校都“有音樂(lè)課”。了解到這個(gè)情況,凌紫既高興又困惑。高興的是這四個(gè)孩子真的喜愛(ài)上了音樂(lè),困惑的是原本當(dāng)做“音樂(lè)種子” 的孩子,沒(méi)能在山區(qū)中留守住,靠他們來(lái)推動(dòng)當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)教育的希望看來(lái)渺茫了。

從幫助學(xué)生到培訓(xùn)教師的轉(zhuǎn)變

 ? 2009年以后,凌紫就一直在思考、尋找新的方法,可以幫助西部山區(qū)的孩子們,讓他們也可以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)。她認(rèn)為,幫助幾個(gè)學(xué)生學(xué)音樂(lè),不能改變山區(qū)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀。捐獻(xiàn)樂(lè)器,但由于當(dāng)?shù)貨](méi)有音樂(lè)教師,捐去的樂(lè)器沒(méi)有人能教給孩子們演奏。時(shí)間一長(zhǎng),捐到災(zāi)區(qū)的樂(lè)器就成了孩子們玩具或觀賞品。她曾嘗試過(guò)從附近地區(qū)邀請(qǐng)、號(hào)召一些教師上山教音樂(lè)課,或資助一些災(zāi)區(qū)老師到大城市的專業(yè)音樂(lè)院校進(jìn)修學(xué)習(xí),但這些辦法都不能解決長(zhǎng)久和普遍的問(wèn)題。后來(lái),她認(rèn)識(shí)到必須從培訓(xùn)當(dāng)?shù)匾魳?lè)教師入手,要讓災(zāi)區(qū)的孩子學(xué)習(xí)音樂(lè),就要先讓災(zāi)區(qū)的學(xué)校有音樂(lè)教師,要提高音樂(lè)教師的教學(xué)能力,激發(fā)這些老師對(duì)音樂(lè)教學(xué)工作的熱愛(ài)與激情。

 ? 2010年,凌紫根據(jù)調(diào)研的結(jié)果,策劃了專門針對(duì)西部音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)的方案。方案出臺(tái)后,她就積極地到處“化緣”,找有關(guān)專家商議、完善具體實(shí)施計(jì)劃。她所在的民進(jìn)北京市委新聞出版聯(lián)合一支部還為此專門開(kāi)會(huì)研究,希望給予這個(gè)項(xiàng)目一些實(shí)際的幫助。

“西部音樂(lè)教室援建計(jì)劃”有了第一桶金

 ? 經(jīng)過(guò)兩年多不斷的努力,不斷的修改、更新方案,不斷的尋找同路人和贊助者,其中遇到了很多挫折與困難,凌紫終于完成了“西部音樂(lè)教室援建計(jì)劃”和實(shí)施方案,并于2011年年初找到了援建這個(gè)項(xiàng)目的第一桶金。
北京綿世投資股份公司旗下的三家公司,愿意加入到這項(xiàng)援建工作中來(lái),協(xié)助援建第一批音樂(lè)教室。一批志愿者也表示愿意參加到這項(xiàng)援建工作中來(lái)。

 ? 為了實(shí)施這個(gè)計(jì)劃,凌紫再度親訪災(zāi)區(qū),將“西部音樂(lè)教室援建計(jì)劃”當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的援助工程來(lái)實(shí)施。這次她還將2009年遭受地震災(zāi)害的青海玉樹(shù)自治州也收入到了首批援建計(jì)劃中。于是,她再次親自遍訪青海玉樹(shù)、甘肅隴南及2010年遭受泥石流災(zāi)害的甘肅舟曲地區(qū),以及四川的青川、廣元、綿陽(yáng)、汶川、北川等地。深入災(zāi)后的學(xué)校,落實(shí)音樂(lè)教室援建的對(duì)象,核查被援建學(xué)校的真實(shí)狀況。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選,根據(jù)各地區(qū)的不同狀況,決定首批將為12所西部災(zāi)區(qū)學(xué)校援助音樂(lè)教室。

“西部音樂(lè)教室援建工程”正式啟動(dòng)

 ? 2011年5月,由凌紫所在的《小演奏家》雜志與北京咪哆哆音樂(lè)教育網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起,由北京綿世投資股份公司首期資助的“西部音樂(lè)教室援建工程”的啟動(dòng)儀式在北京舉行。此工程旨在通過(guò)培訓(xùn)西部山區(qū)教師與向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)校提供多媒體教學(xué)設(shè)備,以改善祖國(guó)西部地區(qū)音樂(lè)教育落后的狀況。為西部不能接受正規(guī)音樂(lè)教育的孩子們也能擁有“音樂(lè)”這第三把開(kāi)啟智慧之門的鑰匙。一批著名音樂(lè)家、音樂(lè)教育家出席了啟動(dòng)儀式,西部音樂(lè)教育最高學(xué)府-四川音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)也趕來(lái)出席這次活動(dòng)。

 ? “工程”的主要內(nèi)容是,經(jīng)過(guò)調(diào)研選定目標(biāo)(即選定接受援建的學(xué)校和接受培訓(xùn)的老師)。目標(biāo)的選定除了有地理位置的限定外(在西部災(zāi)區(qū)選),還需要有當(dāng)?shù)亟逃块T的認(rèn)知與積極配合,有愿意“學(xué)做音樂(lè)的教師”(條件是培訓(xùn)后至少三年不能離崗、年齡在40歲以下、具有一定學(xué)習(xí)能力的青年教師)。這些工作都必須通過(guò)與接受援建的學(xué)校和接受培訓(xùn)的老師“簽約”的方式,落到實(shí)處,受法律約束。贊助商為這些接受援助的學(xué)校提供多媒體音樂(lè)教學(xué)器材,學(xué)校保證這些器材為教授音樂(lè)課專用!贊助商要為援建學(xué)校所選派的音樂(lè)教師,提供兩次培訓(xùn)的費(fèi)用。

 ? 這種援建方式,得到了很多關(guān)心西部音樂(lè)教育人士的支持與贊許。因?yàn)檫@比一般傳統(tǒng)贊助方式更能有效地保證將贊助者的資金直接用于援建學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)上,最大限度地減少了中間環(huán)節(jié),而作為這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)起人和組織者凌紫,卻在整個(gè)援建的過(guò)程中,只操心出力,不拿贊助商的一分錢,實(shí)現(xiàn)真正意義的公益模式?!拔鞑恳魳?lè)教室援建工程”的模式,目前被網(wǎng)上贊為“公益捐助新模式”的積極探索。

首期“西部音樂(lè)教室援建工程”教師培訓(xùn)班在京開(kāi)班

 ? 首期“西部音樂(lè)教室援建工程”教師培訓(xùn)班于2011年7月18日在北京開(kāi)班。接受援建的12所西部學(xué)校派出他們指定的未來(lái)承擔(dān)音樂(lè)教學(xué)工作的教師,進(jìn)京接受音樂(lè)教學(xué)的培訓(xùn)。在為期8天的培訓(xùn)中,教師們學(xué)習(xí)了電腦的基本操作、“音樂(lè)入門哆來(lái)咪”多媒體教材的使用與教學(xué)要點(diǎn),學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂(lè)、如何組織音樂(lè)課教學(xué)、如何進(jìn)行合唱教學(xué)等相關(guān)的課程。為這次培訓(xùn)班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教師,全部免收講課費(fèi)。北京東城少年宮,為這次培訓(xùn)班提供了良好的教學(xué)場(chǎng)地和全部教學(xué)設(shè)備。

 ? 培訓(xùn)期間,凌紫組織西部老師們參觀了北京音樂(lè)廳、國(guó)家大劇院、中山公園音樂(lè)廳,欣賞了盛中國(guó)小提琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)以及大劇院交響樂(lè)團(tuán)演奏的高水平音樂(lè)會(huì),開(kāi)闊他們的視野。

 ? 在這次西部音樂(lè)教師培訓(xùn)班期間,民進(jìn)北京市委副主委李煥喜出席了培訓(xùn)班開(kāi)班儀式,組織會(huì)員中的部分音樂(lè)家和音樂(lè)教師與西部教師進(jìn)行面對(duì)面的座談交流,增進(jìn)了相互的了解,會(huì)員們還為西部教師提出了很多音樂(lè)教學(xué)方面的建議。著名歌唱家李元華等會(huì)員對(duì)這個(gè)“工程”給予了充分的肯定,并表示今后將繼續(xù)關(guān)注與支持這項(xiàng)“工程”的開(kāi)展。

 ? 2011年9月,由北京綿世集團(tuán)投資有限公司旗下企業(yè)所贊助的配套多媒體播放設(shè)備全部到位,這些被資助學(xué)校的教師,借助這些設(shè)備和數(shù)字化音樂(lè)教程,采取全新的形式,啟動(dòng)音樂(lè)教學(xué)課程。西部邊遠(yuǎn)地區(qū)的音樂(lè)教育,將從此開(kāi)啟新的一頁(yè)。

 ? 凌紫表示,她將一如既往的投身于西部音樂(lè)教育援建工作,讓西部地區(qū)的學(xué)生們也能有機(jī)會(huì)受到最基本的音樂(lè)教育,為他們開(kāi)啟音樂(lè)之門,成為有綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。凌紫還為“西部音樂(lè)教室援建工程”開(kāi)設(shè)了專題網(wǎng)頁(yè)和以“西部音樂(lè)教室援建”為名的微博。她期待有更多的同志和朋友,能盡其所能加入到西部音樂(lè)教室援建工程中來(lái),為這個(gè)項(xiàng)目獻(xiàn)計(jì)出力。

(責(zé)任編輯:張潤(rùn)天)

作者:王倩     責(zé)任編輯:zhangruntian