他把援藏作為一項實現(xiàn)生命價值的崇高事業(yè)，處處著眼于西藏長遠(yuǎn)發(fā)展，使援藏工作從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)了高校對口援藏工作新模式。他就是武漢大學(xué)水利水電學(xué)院援藏教授阮新建。

　　已經(jīng)兩次進(jìn)藏的阮新建身患高血壓、胃潰瘍等多種疾病，每次進(jìn)藏都要帶上妻子給他準(zhǔn)備的一大箱藥物。很多人對此不解：再過幾年就退休了，履歷上再多的援藏經(jīng)歷，又有啥意義？“名利之外，人生還有很多值得追尋的東西?！比钚陆ㄕf。

　　“只要組織需要，我就能做得到”

　　2007年7月，阮新建第一次援藏。他直言不諱，當(dāng)時進(jìn)藏是“組織的安排”。但是，他說：“只要組織需要，我就能做得到?！痹谡f服自己的妻子，暫停手上的五六個項目后，阮新建參加了體檢。盡管查出超過150的高血壓，阮新建仍毅然選擇前往。

　　那一年，52歲的阮新建，是中央第五批援藏干部中年齡最大的。初到高原，干燥的氣候讓他很不適應(yīng)，頭痛，胸悶，晚上怎么也睡不著，還流鼻血?！半m然不多，但天天流，著實讓人有點害怕?！钡钚陆ㄒё⊙?，努力克服身體的不適。

　　到西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院后，阮新建被任命為該校水利土木工程學(xué)院副院長，分管科研。在阮新建來之前，該院的科研項目數(shù)為零。于是，阮新建把七八位有申報潛力的青年教師集中起來，用投影儀給大家仔細(xì)地講解寫申報材料的方法和竅門，青年教師寫好初稿后，阮新建還要一字一句地修改。在阮新建的帶領(lǐng)下，當(dāng)年該院就向西藏科技廳申報了4個項目。

　　第一次援藏，阮新建待了一年半的時間。走之前，農(nóng)牧學(xué)院黨委書記桑珠在學(xué)校里專門搭建了帳篷，用藏民特有的熱情歡送援藏干部。那晚，阮新建收到了100條哈達(dá)。

　　“我真的希望西藏能夠迅速發(fā)展起來”

　　如果說第一次援藏是“組織安排”的，那么第二次援藏，則是阮新建主動請纓。2010年，有關(guān)單位開始推薦第六批援藏干部人選。桑珠給遠(yuǎn)在武大的阮新建打了個問候電話。阮新建聽出了桑珠書記沒有表達(dá)出來的期望，便向?qū)W院主動申請?！?00條潔白的哈達(dá)，我一直珍藏在家里，西藏人民對我的情誼讓人感動，高原反應(yīng)也阻止不了我的腳步?！彼χf。

　　在阮新建內(nèi)心，也有一份感情一直撂不下，那就是藏區(qū)的學(xué)生、學(xué)科以及學(xué)院的建設(shè)。“我真的希望西藏能夠迅速發(fā)展起來。那里條件很艱苦，藏民們守護(hù)祖國的安全屏障，值得擁有更好的生活?！边@是阮新建對記者提及最多的一句話。

　　“俗話說兵馬未動，糧草先行，我是人未動身藥先行?！比钚陆ㄕf。身為醫(yī)生的妻子楊啟明又為他準(zhǔn)備了一箱藥，提前托運到了西藏。

　　這一次，阮新建決定對學(xué)院機構(gòu)實施大刀闊斧的改革?！拔鞑氐膸熧Y力量非常匱乏，這次師資體系改革的主要任務(wù)是將專業(yè)劃分到5個系，形成體系，以減輕老師教學(xué)壓力?！比钚陆ㄌ岢隽俗约旱臉?gòu)想。他要求，所有教師必須按照專業(yè)對口的原則安排課程?！耙郧拔乙粚W(xué)期上8門課，改革之后，我只上3門課。剩下的時間可以用來做科研了?！鼻嗄杲處焻瘟绽蛐χf。

“人走了，要留下一支隊伍”

　　“西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院有5000多學(xué)生，必須有個好點兒的醫(yī)院，否則對學(xué)生太不負(fù)責(zé)了?！焙倩氐轿錆h的阮新建，找了武大組織部、紀(jì)委等諸多部門的領(lǐng)導(dǎo)。多方奔走之后，武大開了個協(xié)調(diào)會，決定為農(nóng)牧學(xué)院援建一所校醫(yī)院。

　　協(xié)調(diào)會上，武大人民醫(yī)院出資19萬元買了一臺X光機，武大中南醫(yī)院捐送了2臺移動B超機，武大口腔醫(yī)院出了8萬元現(xiàn)金，時任校長劉經(jīng)南從辦公經(jīng)費中撥了3萬元……

　　“阮新建的援藏工作提供了一種新的思路，不僅是個人的智力援藏，還培養(yǎng)了人才；此外，他還從‘個人援藏’變成了‘全家援藏’、‘全校援藏’。”農(nóng)牧學(xué)院紀(jì)委書記謝金川說。

　　2011年6月，武漢大學(xué)水資源與水電工程科學(xué)國家重點實驗室對口支援西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院實驗室暨研究基地建設(shè)合作協(xié)議書簽字儀式在林芝舉行。3年內(nèi)，武大國家重點實驗室將提供60萬元資金用于建設(shè)農(nóng)牧學(xué)院水工實驗室的水循環(huán)系統(tǒng)，開展非飽和土壤的入滲特性及滲吸速度測定試驗、利用河溝附近地下水動態(tài)觀測資料反求水文地質(zhì)參數(shù)的室內(nèi)模擬試驗。

　　“我們不能總是關(guān)著門做學(xué)問?！边@是阮新建援藏以來一貫堅持的理念。為了給水工實驗室的建設(shè)提供思路、開拓眼界，阮新建帶著一批教師來到武漢大學(xué)，并考察了長江水利委員會實驗室、南京科學(xué)院、河海大學(xué)等單位。

　　“阮老師手把手地教我們，我們戲稱他為‘總監(jiān)工’?！眳瘟绽蛘f。管子怎么埋、斷面如何布置、測針怎么擺放……阮新建事無巨細(xì)地講解著、操作著，實驗室在大家的手中一點點地展現(xiàn)新面貌。

　　“人走了，要留下一支隊伍?！比钚陆ㄉ钪?，輸血容易，造血難。教育事業(yè)是一代又一代人共同努力的事業(yè)。他說，在西藏待的時間是短暫的，力量也是有限的，“自己并沒有做什么驚天動地的事情，只是希望能在教育方面多支持他們，但愿離開之后，這里的發(fā)展規(guī)劃能夠持續(xù)下去”。

　　農(nóng)牧學(xué)院副院長趙墾田說，阮新建用愛架起的橋梁是他與農(nóng)牧學(xué)院師生之間的心靈互通之橋，是武漢大學(xué)與西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院的友誼之橋，是西藏和內(nèi)地的共同發(fā)展之橋，也是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之橋！

（責(zé)任編輯：張潤天）