人物檔案：王蘭，南京市長(zhǎng)江路小學(xué)特級(jí)教師。生于1925年， 1951年從教，1956年4月加入民進(jìn)，是民進(jìn)第七、八、九屆中央委員會(huì)委員。1978年榮獲“江蘇省首批特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)，1981年榮獲江蘇省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)，1978年、1983年兩次榮獲全國(guó)“三八”紅旗手稱(chēng)號(hào)，2007年被授予“南京市基礎(chǔ)教育專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。

年輕時(shí)的王蘭非常美麗

　　和上學(xué)的孩子們一起，每個(gè)清晨7點(diǎn)多，一位漂亮的老太太會(huì)走進(jìn)南京長(zhǎng)江路小學(xué)的大門(mén)。她全白的頭發(fā)修剪成微卷的短發(fā)，身上穿的衣服，主色調(diào)從來(lái)都是深深淺淺的紅，白皙的膚色上泛著若隱若現(xiàn)的微紅，很明顯，她化了淡妝。當(dāng)你被她吸引，在心里揣度她的年齡時(shí)，面對(duì)的，是一雙清亮的眼睛……這位老人是誰(shuí)？她叫王蘭，90歲的長(zhǎng)江路小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，每個(gè)工作日這樣走進(jìn)這所小學(xué)，她已經(jīng)走了60年，并且還在繼續(xù)著……

　　“不是聰明的孩子常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子更聰明。”

　　“把每個(gè)孩子抓在手上，不放棄。 ”

　　“愛(ài)生活和愛(ài)工作不矛盾，教師可以時(shí)髦但不妖艷，給每位學(xué)生留下美好的印象。”

——王蘭語(yǔ)錄

90歲的“小學(xué)生”

　　90歲的老人的生活應(yīng)該是怎樣的？很多人第一反應(yīng)就是，90歲多難得，應(yīng)該在家頤養(yǎng)天年，不能磕不能碰，要保護(hù)好。但90歲的王蘭，卻仍在堅(jiān)持每天到小學(xué)去，當(dāng)一名“小學(xué)生”。這位90歲還在上班的特級(jí)教師，全國(guó)也找不出第二個(gè)來(lái)。而且，她可一點(diǎn)兒不顯老，小學(xué)生們眼里，這位奶奶可是大美女。

　　4月25日，現(xiàn)代快報(bào)記者到長(zhǎng)江路小學(xué)想找王蘭老師聊聊。

　　推開(kāi)一樓王蘭工作室的門(mén)，就見(jiàn)王蘭老師又換了一套新裝，大紅色的羊毛衫上，罩一件黑底紅花的長(zhǎng)外套，這外套還是短袖的，非常時(shí)尚，腿上穿的是黑絲絨踩腳褲，腳穿一雙洋紅色的平底鞋，搭配一個(gè)精致的小拎包。

　　正逢她要到四（4）班聽(tīng)課。四（4）班在四樓，這位90歲的老人徒步上樓能行嗎？當(dāng)記者提出要扶一扶她，她立即笑著拒絕?！安挥?，都走習(xí)慣了?！苯Y(jié)果是，王蘭老師一步不歇一口氣爬上四樓，有些感冒的記者倒拖了后腿，跟在后面有些趕不上。

　　離上課還有一點(diǎn)時(shí)間，語(yǔ)文老師趙洪湖正在做課前準(zhǔn)備，這時(shí)，王蘭老師站在了兩排座位的中間?！巴瑢W(xué)們要勇敢地發(fā)言，不要怕錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系！”聽(tīng)著王蘭老師的話，孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。王蘭老師迅速走到最后一排，坐了下來(lái)，當(dāng)起了“小學(xué)生”。

　　這是一節(jié)課文《蕃茄太陽(yáng)》的預(yù)備課，因?yàn)橄轮芤_(kāi)公開(kāi)課， 趙洪湖已經(jīng)借別的班展示過(guò)一次他的教學(xué)思路，這一節(jié)，是要提醒孩子們自己回家預(yù)習(xí)。

　　“趙老師的課不錯(cuò)，但我也給他提建議了。這篇課文，文中的"我"是個(gè)殘疾人，另一位主角是個(gè)盲童。孩子聽(tīng)出來(lái)文中的"我"是拄著拐杖的，她想長(zhǎng)大后把腿給作者。文中的"我"，生活艱難、心情灰暗，但在和小孩交往后，被孩子感染了。文章有一定難度。小孩子理解小孩子的想法可以，但大人的想法小孩難理解。”王蘭老師說(shuō)，盡管是這樣，但她也建議趙洪湖，不要直接把重點(diǎn)劃出來(lái)?！耙瓿蓛蓚€(gè)角色的理解，孩子們找到之后再呈現(xiàn)出來(lái)，不是告訴，而是啟發(fā)。讓他們自己去找，去讀懂。”

　　王蘭老師已經(jīng)和趙洪湖老師一起“磨課”磨了多次。“我們現(xiàn)在的年輕教師，都是高學(xué)歷，也愿意學(xué)習(xí)，但一定要時(shí)刻記著，我們的教學(xué)對(duì)象是孩子，不能從大人的角度出發(fā)。”

　　一番話說(shuō)得趙洪湖老師連連點(diǎn)頭，又開(kāi)始琢磨起怎么調(diào)整。趙洪湖是王蘭老師的第五代弟子，80后年輕教師中的佼佼者。王蘭老師對(duì)他要求非常高，一節(jié)課，常常要反復(fù)磨多次，最后才能達(dá)到滿意的效果。結(jié)束了課堂中的內(nèi)容，趙洪湖又來(lái)到王蘭工作室，這一回，王蘭老師說(shuō)了很多鼓勵(lì)他的話，讓他盡力就好。

　　這樣的聽(tīng)課，一天有時(shí)是一節(jié)，有時(shí)是兩節(jié)，甚至是三節(jié)?！奥?tīng)課后還要再想，再和老師談?！蓖跆m老師說(shuō)，她都是從小學(xué)生的角度出發(fā)，來(lái)思考什么樣的課他們收獲大，什么樣的課他們聽(tīng)得懂。

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一代師表，帶出五代弟子

　　“哪一年辦退休的？我也記不太清了?！闭f(shuō)起退休這事，記憶力特別好的王蘭老師卻記不清，原因就是她其實(shí)從沒(méi)有享受過(guò)一天退休生活。年紀(jì)越來(lái)越大，她把主要精力放在帶徒弟上，陸續(xù)帶出了五代名師弟子，他們站在臺(tái)上，她就坐在教室后面，陪他們成長(zhǎng)，甘當(dāng)綠葉。

王蘭給年輕老師傳藝

　　“王蘭老師是1992年或是1993年辦的退休手續(xù)，但只是從講臺(tái)上轉(zhuǎn)到了教室的后面?！睂W(xué)校的老師們說(shuō)。

　　王蘭老師的入室弟子共五代，不到20人，但學(xué)校的語(yǔ)文老師有30多位，都受過(guò)王蘭老師的指導(dǎo)，還有慕名來(lái)的省內(nèi)外教師，就難以計(jì)數(shù)了。因?yàn)閷?duì)弟子非常嚴(yán)厲，老師們背后給王蘭老師起了個(gè)外號(hào)“王婆婆”。

　　王蘭老師的大弟子叫劉軍，也是特級(jí)教師?！澳鞘?985年，我已經(jīng)是區(qū)里的骨干教師了。所以有機(jī)會(huì)參與長(zhǎng)江路小學(xué)最早的"師徒制"，拜江蘇省首批特級(jí)教師王蘭老師為師?！?/p>

江蘇省首批特級(jí)教師，右一為王蘭

　　王蘭老師在學(xué)生面前溫和，對(duì)自己的弟子嚴(yán)厲。而劉軍的性格溫和，師傅提的意見(jiàn)能虛心接受?！拔液苣苋棠?，也不怕吃苦?！?/p>

　　師徒倆相處久了，現(xiàn)在走在外面，人家都以為是母女倆。劉軍老師退休后，也和王蘭老師一起為培養(yǎng)年輕老師出力。

“長(zhǎng)大后我就成了你”

　　“長(zhǎng)大后我就成了你”，這句歌詞用在長(zhǎng)江路小學(xué)85后年輕教師趙昌竹身上最合適。他是長(zhǎng)小的畢業(yè)生，2000年離開(kāi)小學(xué)，10年后本科畢業(yè)，又回到這里當(dāng)老師?！拔倚r(shí)候是王蘭老師的學(xué)生，曾聽(tīng)過(guò)她的課，現(xiàn)在我是她的徒弟，是第五代弟子中的一個(gè)?！壁w昌竹非常驕傲。

　　趙昌竹說(shuō)，回憶讀小學(xué)的那些日子：有無(wú)數(shù)個(gè)清晨，我在紅色的操場(chǎng)跑道上看見(jiàn)—一個(gè)并不高大的身影，緩慢而堅(jiān)定地邁出踏實(shí)的腳步。走向教學(xué)樓。有無(wú)數(shù)個(gè)課堂，我在教室最后一排的椅子上看見(jiàn)—一位和藹的老人，她專(zhuān)注的眼神凝視著教室里的老師和學(xué)生，觀察著課堂中的一絲一毫?！?0年后回到這里，很多東西都變了，但有個(gè)人從沒(méi)變過(guò)?！壁w昌竹發(fā)現(xiàn)，他仍然能看到，操場(chǎng)上那個(gè)并不高大的身影；他仍然能看到，教室里那個(gè)和藹的老人。她的步伐仍然矯健，她的目光仍然堅(jiān)定。小時(shí)候見(jiàn)到她，會(huì)傻乎乎地和同伴一起喊“老師好”！而現(xiàn)在每每見(jiàn)到她的時(shí)候，他會(huì)親切而敬重地向這位老人問(wèn)候一聲“王老師，您好”！

　　王蘭老師很喜歡趙昌竹，欣賞他的文筆和工作熱情，但批起他來(lái)從不留情。在趙昌竹記憶里，這樣的批評(píng)有好多回。

　　“記得有一次我教學(xué)完《清平樂(lè)·村居》，王老師就提出："這首詞的創(chuàng)作背景離孩子太遠(yuǎn)了，他們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么好，不容易體會(huì)到辛棄疾當(dāng)時(shí)的心情，那是在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)之后有感而發(fā)的作品。你要記住，你面對(duì)的是孩子，一定要做好相關(guān)知識(shí)的鋪墊，才能讓孩子體會(huì)、理解到當(dāng)時(shí)作者的心情。"趙昌竹被點(diǎn)了一下才領(lǐng)悟，自己最大的疏忽就是對(duì)于創(chuàng)作背景的介紹不夠深入，也就因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn)，所以導(dǎo)致了課堂沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。“王老師一眼看穿，一語(yǔ)道破。她的這番話，實(shí)則就體現(xiàn)出了兒童本位的觀點(diǎn)。”

　　王蘭老師關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，有一次教學(xué)《燕子》這篇課文，趙昌竹出示了一張“飛燕”圖，一下課走出教室，王蘭老師就上前給他指出了問(wèn)題?！澳隳菑堁嘧拥膱D片用得不好，你知道問(wèn)題在哪嗎？”聽(tīng)到這句話，他是一頭霧水，用的不就是一張燕子的圖片啊，

　　這能有什么問(wèn)題呢？王蘭老師見(jiàn)他不明緣由，解釋道，“你要讀懂文本，看看書(shū)上是怎么說(shuō)燕子的形態(tài)的？”說(shuō)完，王蘭老師帶著他梳理了一遍課文，書(shū)上對(duì)燕子的形態(tài)表述是活潑機(jī)靈?！澳阍倏纯茨闾舻膱D，那只燕子看起來(lái)又肥又笨，哪還活潑機(jī)靈呀？”這雖然是個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但王蘭老師卻能觀察入微，講究至細(xì)。

“要想學(xué)生輕松點(diǎn)，你就不能輕松”

　　自己做學(xué)生時(shí)，王蘭老師那么和藹，為什么自己當(dāng)了老師后，她那么嚴(yán)厲？趙昌竹后來(lái)才明白。王蘭老師常說(shuō)—要想學(xué)生輕松點(diǎn)，你就不能輕松。

王蘭老師在長(zhǎng)江路小學(xué)為她舉辦的壽辰慶典上致謝

　　“我們一直在努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加輕松，給學(xué)生減負(fù)，但卻總是能聽(tīng)到學(xué)生叫學(xué)習(xí)累，說(shuō)學(xué)習(xí)辛苦。原因何在？王蘭老師給出了答案。她要求我們語(yǔ)文教師"要想學(xué)生輕松點(diǎn)，你就不能輕松。"

　　在王蘭老師看來(lái)，現(xiàn)在的孩子實(shí)在太累。在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦，課余時(shí)間還要上各種輔導(dǎo)班?！凹议L(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，但也不能給孩子太大的壓力?！蓖跆m老師說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的愛(ài)好來(lái)發(fā)展，不要一味地根據(jù)自己的意愿。社會(huì)是需要各行各業(yè)的人才，從事哪一項(xiàng)工作，做好了，就是“行中狀元”。

　　王蘭老師的教育理念，在她對(duì)曾孫的教育上就顯現(xiàn)出來(lái)。在上小學(xué)二年級(jí)的曾孫，沒(méi)有去上課外輔導(dǎo)班?！昂⒆又笙胱鍪裁淳妥鍪裁?，只要對(duì)社會(huì)有益就好。我小時(shí)候就志愿做小學(xué)老師，所以我讀了師范，并一輩子都努力做好這份工作?！蓖跆m老師說(shuō)。

拒絕住新房，只為離校近

　　90歲的王蘭老師，美麗的形象絕對(duì)是老人中的佼佼者。四年級(jí)小學(xué)生萬(wàn)優(yōu)優(yōu)說(shuō)，一年級(jí)就見(jiàn)到王老師?！爱?dāng)時(shí)覺(jué)得好奇怪啊，這位奶奶真漂亮，對(duì)我們很慈祥，她是誰(shuí)的奶奶呢？”后來(lái)才知道，這位老奶奶當(dāng)時(shí)已經(jīng)80多歲了，還在堅(jiān)持當(dāng)老師。這份美麗和優(yōu)雅，王蘭老師堅(jiān)持了一輩子。

　　一天傍晚，現(xiàn)代快報(bào)記者走進(jìn)王蘭老師的家。這套只有兩室半的房子，她已經(jīng)住了30多年，因?yàn)殡x學(xué)校近，她拒絕了子女請(qǐng)她去住大房子的要求。

　　房間并不寬敞卻很整潔，每個(gè)角落都透露出主人生活簡(jiǎn)單卻精致的生活氣息。地被拖得锃亮，客廳的餐桌也收拾得很整潔，客廳一角還擺放著一束粉色的百合。走進(jìn)王蘭老師臥室，不禁讓人眼前一亮。臥室并不大，估摸著只有十幾平方米，但沙發(fā)、茶幾、床都被合理地?cái)[放其中。房間的窗簾有一種低調(diào)的美，暗黃色的主體上印刻著復(fù)古的花紋。臨窗擺放的床也同樣復(fù)古，床頭是黃色金屬質(zhì)地的，鏤空立體的設(shè)計(jì)，充滿了一種自然的歐式風(fēng)韻。

　　王蘭老師緩緩說(shuō)起自己的童年。她老家在河北，不過(guò)從小是在北京的舅舅家長(zhǎng)大的。舅舅當(dāng)年是文史館館員，是位國(guó)畫(huà)家。舅舅精心栽培，讓她讀了很多書(shū)，接受了很好的文化教育，因?yàn)閺男≈驹府?dāng)一名小學(xué)老師，所以她選擇了師范學(xué)校。后來(lái)因?yàn)榭箲?zhàn)，在師范學(xué)校的學(xué)業(yè)迫不得已中斷，之后的日子里她只能以自學(xué)的方式來(lái)繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。

　　再后來(lái)，王蘭老師結(jié)婚了，丈夫是燕京大學(xué)的高材生，跟隨著丈夫調(diào)動(dòng)，她來(lái)到南京。丈夫在現(xiàn)在的玄武高級(jí)中學(xué)當(dāng)英語(yǔ)和歷史老師，王蘭也在1951年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，到藍(lán)家莊小學(xué)任教。因?yàn)閷?duì)于教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，她在工作中非常努力，也很愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　1955年，因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)優(yōu)異，她被調(diào)入當(dāng)時(shí)江蘇省重點(diǎn)小學(xué)長(zhǎng)江路小學(xué)任教。“當(dāng)年全國(guó)報(bào)紙上都會(huì)刊登長(zhǎng)小的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，全國(guó)教育廳長(zhǎng)開(kāi)會(huì)都會(huì)來(lái)長(zhǎng)小調(diào)研，所以能夠來(lái)到長(zhǎng)小，自己覺(jué)得很光榮，也覺(jué)得壓力很大?！蓖跆m老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)全省最優(yōu)秀的老師都會(huì)被調(diào)入長(zhǎng)江路小學(xué)，自己只能不斷學(xué)習(xí)，努力讓自己的課教得更好。

　　王蘭老師已經(jīng)在長(zhǎng)江路小學(xué)工作了60年。60年間，王蘭老師見(jiàn)證了長(zhǎng)小一點(diǎn)一滴的發(fā)展和變化。“看到學(xué)校越來(lái)越美，青年老師和孩子不斷成長(zhǎng)，我就覺(jué)得特別欣慰。”王老師說(shuō)，60年的相守，讓她與這座校園不可分割，來(lái)到校園才能讓她覺(jué)得踏實(shí)和開(kāi)心?！拔以谶@個(gè)學(xué)校工作生活了60年，學(xué)校像我的家似的，我已經(jīng)離不開(kāi)她了。”王蘭老師說(shuō)。

她站在講臺(tái)上的那些年

　　王蘭老師1925年出生，是全國(guó)知名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家。1978年榮獲江蘇省首批特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)，1979年、1983年兩次獲得“全國(guó)三八紅旗手”稱(chēng)號(hào)。

　　上個(gè)世紀(jì)50年代末，我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案出臺(tái)，她邊學(xué)邊教，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音也是有規(guī)律可循的。用硬紙板做了6個(gè)單韻母字母教具，以幫助學(xué)生掌握發(fā)音時(shí)的口型?！彀蛷埓?，o—嘴巴圓圓，e—嘴巴扁扁，i—上下牙齒對(duì)對(duì)齊……復(fù)韻母真有趣，兩個(gè)單韻母在一起……ui—從圓到扁，iu—從扁到圓……這樣教，學(xué)生就學(xué)得快，記得牢。她還運(yùn)用教具開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中把原本抽象的拼音符號(hào)形象化了。

　　“老師把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求？還是謀生的手段？我是當(dāng)事業(yè)來(lái)追求的。對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，我會(huì)把一切毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)。向大家學(xué)習(xí)，不怕別人超越。”

她的美麗之道 堅(jiān)持化妝，欣賞自己的白發(fā)

　　王蘭老師的標(biāo)志形象，就是一頭白發(fā)和紅色的衣服。這個(gè)形象，是從60多歲開(kāi)始的。

　　“我60多歲頭發(fā)就全白了，染發(fā)不健康，我覺(jué)得一頭白發(fā)也不錯(cuò)?！睘榱伺浒装l(fā)，她的上衣都是紅色的，大紅、玫紅、桃紅、粉紅，甚至她還有紅色的豹紋圍巾做點(diǎn)綴?！拔颐刻於蓟瘖y，人老了，氣色不好，我化點(diǎn)妝，孩子們喜歡?！?0多歲開(kāi)始學(xué)習(xí)化妝，兩三分鐘就能搞定?！按蛞稽c(diǎn)粉底，上一點(diǎn)腮紅，有時(shí)還會(huì)涂口紅，花不了多少時(shí)間?！?/p>

　　“每個(gè)季節(jié)，至少有五六套紅衣服，都很漂亮?xí)r尚?！崩蠋焸冋f(shuō)，有些年輕人，打扮得都不如王老師漂亮。

她的健康之道 粗茶淡飯，心態(tài)快樂(lè)

　　“在學(xué)校，我就是老師。每次聽(tīng)到孩子們喊"老師好"，我就特別高興?！蓖跆m老師說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的心態(tài)，是她的健康之道。規(guī)律的生活，也讓她每次的體檢報(bào)告單都非常漂亮。“我們有些年輕老師多少有這項(xiàng)那項(xiàng)指標(biāo)或高或低的，但她從來(lái)沒(méi)有?！毙ｉL(zhǎng)宋紅斌說(shuō)。

　　這漂亮的體檢單背后是什么？“我每天早上6點(diǎn)多起床，在牛奶里放上麥片、芝麻粉和核桃粉，微波爐里一打，就是我的早飯了?！睆募业綄W(xué)校，王蘭老師要走上10分鐘。到校后如果有空閑，她還會(huì)圍著操場(chǎng)走幾圈。

　　中午回到家，她自己做飯吃，通常很簡(jiǎn)單，吃點(diǎn)面條。晚上會(huì)燒兩素一葷，或是兩素一湯?！拔也惶羰常缘煤?jiǎn)單，吃飽為止。”雖然已是90歲高齡，只要有空，她都是自己到菜場(chǎng)買(mǎi)菜。晚上，通常9點(diǎn)就休息。