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讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”

發(fā)布時間:2014-10-31  來源:民進上海市委會

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  在資優(yōu)生中開展數(shù)學(xué)奧林匹克活動是素質(zhì)教育的拓展和延伸,它有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。曹建華將開展課外數(shù)學(xué)競賽活動視為課內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù),是數(shù)學(xué)因材施教的一個組成部分。多年來,對于數(shù)學(xué)有特長的學(xué)生,他探索形成了“發(fā)現(xiàn)跟蹤→指導(dǎo)培養(yǎng)→激發(fā)競爭”的有效培養(yǎng)模式,他根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和個性特長,遵循循序漸進的原則,舉辦競賽專題講座,個案跟蹤,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的探究欲望,形成適度的競爭氛圍,在競賽活動中逐漸發(fā)展學(xué)生的獨創(chuàng)思維、探究運用能力。多年來,他所指導(dǎo)的學(xué)生在各級各類數(shù)學(xué)競賽中累計有200多人次獲得一、二、三等獎。

  工作中,曹建華聚焦課堂,積極投身新課程改革,努力捕捉教學(xué)中的熱點問題,開展教學(xué)科研,提升教學(xué)理念,他經(jīng)常以課程、教學(xué)中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點,不僅研究教材教法,還認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容的背景,推廣實踐反思。如,圍繞新舊教材中學(xué)生對復(fù)數(shù)的認(rèn)知進行課題研究,通過對比實驗、實證分析,歷時兩年完成了論文《中學(xué)生對復(fù)數(shù)的認(rèn)知過程—一項個案研究》,這項研究成果曾獲上海市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會頒發(fā)的“上海市中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文一等獎”、中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會頒發(fā)的“第六次全國中學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文一等獎”(全國18篇),他新穎的研究方法在大會上高度贊揚,他的研究成果也為新教材的編寫提供了實證依據(jù)。近些年,他在市級以上雜志上發(fā)表了論文20余篇,主編或編著了30多部著作。其中,包括參加了《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》和上海市《數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求》的編寫。

  工作中,曹建華努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,把握數(shù)學(xué)教育的最新發(fā)展動態(tài)。他先后考取華東師大數(shù)學(xué)教育碩士研究生、參加了上海市“行動教育”模式骨干教師高級研修班、上海市普教系統(tǒng)首批“雙名工程”培訓(xùn)、首屆高中數(shù)學(xué)復(fù)旦大學(xué)高級研修班的學(xué)習(xí)。他一邊工作,一邊學(xué)習(xí)先進的數(shù)學(xué)教育理念,理論聯(lián)系實際,有效地促進了教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。

  鑒于教學(xué)和學(xué)術(shù)方面的成就,曹建華被聘為上海市第二批名師培養(yǎng)工程復(fù)旦附中數(shù)學(xué)基地學(xué)科導(dǎo)師(兼秘書),還被楊浦區(qū)教育局聘為控江中學(xué)、楊浦高級中學(xué)的兩位骨干教師的導(dǎo)師,帶教了嘉定區(qū)上外實驗學(xué)校的多名青年教師,受聘為浦東新區(qū)南匯中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家。

  在市、區(qū)研訓(xùn)一體化工作中,曹建華發(fā)揮了專家引領(lǐng)作用,積極推進數(shù)學(xué)教研活動。經(jīng)常為楊浦區(qū)、嘉定區(qū)高中數(shù)學(xué)教師開設(shè)專業(yè)講座,為促進楊浦區(qū)、嘉定區(qū)青年數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展起到了很好的推動作用。另外,應(yīng)外省教育局和華東師范大學(xué)邀請,他為國家級數(shù)學(xué)骨干教師也開設(shè)了多場講座,得到培訓(xùn)教師的一致好評,增強了上?;A(chǔ)教育在全國的影響。他還十分注重對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),帶教了一大批區(qū)內(nèi)、區(qū)外和校內(nèi)、校外的中青年教師,取得很好的效果,這些被帶教老師有的被評為上海市普教系統(tǒng)名師培養(yǎng)對象,有的在教學(xué)比賽中獲獎。他本人也被聘為華東師范大學(xué)國際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心研究員、上海市數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修改專家組成員、全國中小學(xué)教材學(xué)科審查專家組成員、全國普通高中實驗教材編寫專家組成員、上海高考命題專家?guī)斐蓡T、上海楊浦、寶山、虹口等區(qū)職稱評審評委等。

作者:     責(zé)任編輯:張禹