魯自力現(xiàn)任重慶市長(zhǎng)壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)、高中語(yǔ)文教研員(兼任)，民進(jìn)重慶市委委員、民進(jìn)長(zhǎng)壽區(qū)委副主委、重慶市政協(xié)委員、長(zhǎng)壽區(qū)政協(xié)常務(wù)委員。

　　2004年魯自力評(píng)選為區(qū)首屆十大杰出青年，評(píng)為區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員，也是這一年，國(guó)家授予魯自力全國(guó)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。優(yōu)秀教師，證明他是教育教學(xué)模范；優(yōu)秀政協(xié)委員，說(shuō)明他是參政議政能人；杰出青年，說(shuō)明他發(fā)展全面，卓有貢獻(xiàn)。另外,魯自力開(kāi)展了多項(xiàng)教育教學(xué)科研活動(dòng)，成績(jī)也十分驕人。2009年，區(qū)政府任命魯自力為進(jìn)修校副校長(zhǎng)，魯自力更是如魚(yú)得水，將自己的成功的教育教學(xué)科研成果，應(yīng)用在全區(qū)推廣，取得了成效。

教育教學(xué)潤(rùn)禾助苗

　　作為一名中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，魯自力把自己的教育思想和智慧，蘊(yùn)含在教育教學(xué)活動(dòng)中，把崇高的師德和端正的師風(fēng)化作對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，把寶貴的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　以愛(ài)育人，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。魯自力在教育教學(xué)中體會(huì)到，學(xué)生有追求新知識(shí)的渴望，加快成長(zhǎng)的希望，成為優(yōu)秀學(xué)生的企望，教師要用真善美的東西去感染、去喚醒、去挖掘、去培育學(xué)生心靈深處的美好情感，然后給學(xué)生以良好的引導(dǎo)。

　　他常常把自己寫(xiě)的詩(shī)歌送給學(xué)生。2000級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，作為班主任，他把自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《我們?cè)谝黄稹穼?xiě)在黑板上送給學(xué)生。這個(gè)班的第一個(gè)班會(huì)的主題是：“你記住了我嗎？”一首詩(shī)，一個(gè)班會(huì)，使這個(gè)班很快形成良好的班風(fēng)。有一次半期考試考得不好，魯自力結(jié)合班上情況寫(xiě)了首長(zhǎng)詩(shī)《挫折使人成熟》，激情滿懷地朗誦給全班同學(xué)聽(tīng)。魯自力自己還經(jīng)常在班上誦讀一些美文，讓深邃的思想、細(xì)膩的情感、優(yōu)美的語(yǔ)言，滲入學(xué)生的心中。一個(gè)美好、溫馨、和諧、向上的班級(jí)文化，春風(fēng)化雨地滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。這個(gè)班的學(xué)生始終處于一種積極向上的氛圍之中。

　　以情感人，讓每一個(gè)學(xué)生都光彩。在魯自力的詞匯里，沒(méi)有“差生”這個(gè)詞。他認(rèn)為，所謂“差生”，只是尚未發(fā)掘出優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的學(xué)生。用不同的尺子度量學(xué)生，就會(huì)多出一批好學(xué)生。對(duì)所謂“問(wèn)題”學(xué)生，魯自力不是輕視和懲罰，而是尊重、寬容和鼓勵(lì)。魯自力讓每一個(gè)學(xué)生都有自信和光彩。有一名男生，父母做小生意，養(yǎng)成了一些不良習(xí)氣，曠課、抽煙、喝酒、打牌，樣樣都來(lái)。找他談話，他說(shuō)：“魯老師，你別管我。我是壞學(xué)生?！濒斃蠋熣f(shuō)：“我?guī)н^(guò)很多學(xué)生。我并不認(rèn)為你是一個(gè)有多壞的學(xué)生。我知道，你做過(guò)一些一名中學(xué)生不應(yīng)該做的事，但我更知道，你身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)。你知道自己有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，你能分辨什么是好，什么是不好，你領(lǐng)悟能力強(qiáng)，思想活躍，你樂(lè)于幫助同學(xué)，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。只是你還需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。多學(xué)一天好，就向好學(xué)生邁進(jìn)了一步。一個(gè)月有一次錯(cuò)，你還有29天都是好學(xué)生。”這名學(xué)生在魯老師幫助下進(jìn)步很快。畢業(yè)時(shí)，成績(jī)品德俱佳，考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。

　　一些學(xué)生覺(jué)得自己不被老師“重視”，往往拉小團(tuán)體，做一些難以理喻的事。班上有一名女生，拉了幾個(gè)人，常常做一些大家都討厭的事。一次，在冬天教室里，這名女生打開(kāi)電扇，使同學(xué)們很難受。魯自力分析了這個(gè)學(xué)生的思想，以為這名學(xué)生在吸引他人注意自己，決定用其所長(zhǎng)和所想來(lái)喚醒她的美好意識(shí)：讓她主持班會(huì)，讓她參加校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓她在參加集體活動(dòng)中去學(xué)會(huì)關(guān)心人，激發(fā)她善和美的感情，讓她逐步調(diào)整心態(tài)，改正缺點(diǎn)。接到本科錄取通知書(shū)時(shí)，這名女生眼角飽含淚水，說(shuō)：“是魯老師對(duì)我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓我找到了人生正確的坐標(biāo)?！?/p>

　　魯自力的優(yōu)秀學(xué)生很多，但他記憶深處的，主要是那些所謂“問(wèn)題”學(xué)生成長(zhǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生?！敖處煵唤?jīng)意的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，都可能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。我們教師就應(yīng)注意自己的言行、表情。讓教師的良好行為，在學(xué)生的心弦上彈出一個(gè)個(gè)美的音符來(lái)?！濒斪粤φf(shuō)。

　　教師具有良好的師德師風(fēng)，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)樹(shù)立良好的品德和良好的行為的特別重要的一個(gè)因素。這一點(diǎn)，魯自力做到了，在他的學(xué)生里，人們很容易看到魯自力的“身影”和“心影”。

　　以博服人，使每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習(xí)。魯自力當(dāng)了十屆高三班主任。無(wú)論什么班級(jí)，到魯自力手里，到升學(xué)考試一搏時(shí)，一般都是全年級(jí)最好的；無(wú)論紀(jì)律、成績(jī)多么差的學(xué)生，到魯自力班里都會(huì)有明顯的進(jìn)步。學(xué)生愛(ài)聽(tīng)魯自力的課，他的課妙趣橫生，記憶深刻。凝練的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)的良好情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；旁征博引，引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入思維的王國(guó)?！奥?tīng)魯老師的課，能感受到知識(shí)和理性的力量，感受到文化的深厚?！睂W(xué)生的評(píng)價(jià)，恰如其分。魯自力注重學(xué)生閱讀的興趣和能力的培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和閱讀。促使學(xué)生樂(lè)讀、會(huì)讀、思（考）讀，形成自主的閱讀能力，是魯自力閱讀課的教學(xué)目的。

　　以學(xué)做人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不斷超越自我?！拔┯袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！碧招兄壬倪@句話是魯自力的座右銘。魯自力虛心求學(xué)，刻苦鉆研，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)，深究教育教學(xué)方法，他要求自己做到“四學(xué)”：基本理論篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)深學(xué)，修身知識(shí)勤學(xué)，急需知識(shí)早學(xué)。魯自力積極參與教育教學(xué)科研，每天堅(jiān)持看書(shū)閱報(bào)摘抄資料，每天堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)感悟。從教20幾年來(lái)，他積攢了上萬(wàn)張讀書(shū)卡片，編制了許多電腦文件，幾十本剪貼本和厚厚的一摞教育教學(xué)筆記。他勤于筆耕，參加市、區(qū)乃至全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)科研活動(dòng)，寫(xiě)論文，編資料，20幾年里就完成市內(nèi)外各種資料的編寫(xiě)任務(wù)100萬(wàn)字以上，累計(jì)發(fā)表教育教學(xué)文章數(shù)十件，主編著或副主編或參編教學(xué)輔導(dǎo)資料30余種。

　　用心用愛(ài)的投入加上辛勤的付出，魯自力的教學(xué)教研工作取得了驕人的回報(bào)。以魯自力任長(zhǎng)壽中學(xué)高2000級(jí)一班班主任為例，班上50人考上本科，創(chuàng)長(zhǎng)壽中學(xué)歷史最高水平。魯自力任長(zhǎng)壽中學(xué)高2006級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，在上一年級(jí)處于低谷，學(xué)校面臨重大壓力的背景下，大力抓教研組建設(shè)，堅(jiān)持以提高教師水平促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，采用“考后一百分”的訓(xùn)練方式提高中等生成績(jī)。這一年級(jí)高考成績(jī)創(chuàng)長(zhǎng)中歷史最好成績(jī)，最高裸分考到全市第48名，被清華大學(xué)錄取。本年級(jí)教師十余人次上本地電視臺(tái)，五人獲評(píng)職稱，九人調(diào)到其他年級(jí)當(dāng)教研組長(zhǎng)或尖子班老師。魯自力任教務(wù)處副主任，分管長(zhǎng)壽中學(xué)高2010級(jí)，分層落實(shí)指標(biāo)，大力抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，高考上線人數(shù)創(chuàng)長(zhǎng)壽中學(xué)歷史之最，首次重本超過(guò)500人。他也前后獲得了全國(guó)優(yōu)秀教師、區(qū)首屆高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、長(zhǎng)壽區(qū)各屆名教師等光榮稱號(hào)等眾多稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　教科立人，成果豐碩，成就頗有影響。魯自力是一位有思想的人。他總是喜歡思考問(wèn)題，研究問(wèn)題，對(duì)自己的思想成果，總是用自己的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，并找出具有推廣價(jià)值的結(jié)論來(lái)。在教學(xué)、教育和管理中，閃現(xiàn)出朵朵思想的火花。

　　在任教師期間，就是一名善于思考的教師；任進(jìn)修校副校長(zhǎng)后，將自己的教研成果，一方面進(jìn)行試點(diǎn)驗(yàn)證，另一方面進(jìn)行推廣。結(jié)合教育科學(xué)規(guī)律，整合教研、科研和培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，魯自力提出研訓(xùn)一體的研培思路，實(shí)施片區(qū)教研片區(qū)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)策略。如今已初步形成以“點(diǎn)、片、面”（點(diǎn)：重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，片：片區(qū)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)，面：全員培訓(xùn)）的培訓(xùn)體系，“小、實(shí)、用”（小項(xiàng)目、培訓(xùn)落實(shí)、實(shí)用）的培訓(xùn)特色，“研、訓(xùn)、學(xué)”（教研、培訓(xùn)、教學(xué)）一體的培訓(xùn)方式的全方位多層次全員參與的培訓(xùn)體系。

　　高中語(yǔ)文教研工作以新課程改革為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為抓手，魯自力提出以課堂教學(xué)目標(biāo)為中心的高效課堂框架。在課堂建設(shè)，聽(tīng)課評(píng)課，教研組建設(shè)，語(yǔ)文教師成長(zhǎng)，高考復(fù)習(xí)等方面提出自己的理念和操作方式，并在區(qū)內(nèi)外多地多次講座培訓(xùn)，受到語(yǔ)文教師的歡迎。

　　2009年調(diào)重慶市長(zhǎng)壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校任副校長(zhǎng)后，發(fā)表教研文章4篇，參編或副主編各種教學(xué)參考資料5部。參與市級(jí)重點(diǎn)課題“長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)村教師培訓(xùn)有效策略研究”（主研，已結(jié)題），主持市級(jí)課題“新課程背景下初高中教學(xué)銜接研究”獲得立項(xiàng)（負(fù)責(zé)人）。獲得重慶市教研先進(jìn)個(gè)人、重慶市教研科研先進(jìn)工作者（兩次）等榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為重慶市骨干教師。被聘為區(qū)政府督學(xué)。四次參加高考閱卷，均為組長(zhǎng)，參與評(píng)分細(xì)則的制定和閱卷工作的指導(dǎo)，2014年聘為市語(yǔ)文學(xué)科閱卷指導(dǎo)委員。2010年以來(lái)，為全重慶市高三語(yǔ)文教師作高考復(fù)習(xí)講座2次，為全市高二語(yǔ)文教師課作評(píng)課一次，試題打磨示范一次，為市骨干班講座一次，為全市診斷性考試命題兩次，學(xué)業(yè)檢測(cè)考試命題三次，在長(zhǎng)江師范學(xué)院以及重慶其他區(qū)縣講學(xué)八次，在區(qū)內(nèi)被學(xué)校邀請(qǐng)講學(xué)十余次。2012年6月，進(jìn)入核心期刊《語(yǔ)文教學(xué)通訊》（高中版·2012.6）介紹的重慶市高中語(yǔ)文教學(xué)研究七人方陣。

　　魯自力在區(qū)內(nèi)外高中語(yǔ)文界有較高的聲譽(yù)和一定影響力。魯自力還在教育戰(zhàn)線馳騁。憑自己的本事，把自己的工作做好。這就是敬業(yè)樂(lè)群。他說(shuō)：“既然選擇了教育事業(yè)，我就要風(fēng)雨兼程，破浪遠(yuǎn)航?！?/p>

參政議政熱情肯干

　　魯自力2003年推選為重慶市長(zhǎng)壽區(qū)政協(xié)委員，后任區(qū)政協(xié)常務(wù)委員，2012年推選為重慶市政協(xié)委員。按說(shuō)，政協(xié)委員是政治安排，是個(gè)虛職?？婶斪粤Π颜f(xié)委員當(dāng)作實(shí)職來(lái)干。凡是政協(xié)委員應(yīng)該懂應(yīng)該會(huì)的，他努力學(xué)習(xí)，凡是政協(xié)委員應(yīng)該做的，他努力去干。在政協(xié)委員任職中，他積極撰寫(xiě)政協(xié)提案和大會(huì)發(fā)言，收集和反映社情民意，任政協(xié)委員11年來(lái)，參政議政成績(jī)頗豐。他數(shù)次評(píng)為優(yōu)秀政協(xié)委員，多件提案評(píng)為優(yōu)秀提案。

　　參政議政，積極學(xué)習(xí)理論，研究議題。魯自力加入民進(jìn)，當(dāng)上民進(jìn)市委委員、區(qū)委副主委和市、區(qū)政協(xié)委員，為此學(xué)習(xí)了大量政治協(xié)商、多黨合作、民主黨派、統(tǒng)一戰(zhàn)線等領(lǐng)域的理論，特別是學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度建設(shè)的意見(jiàn)》等文件。他不僅學(xué)習(xí)，而且善于思考和撰寫(xiě)理論文章，參加區(qū)、市政協(xié)理論研討和民進(jìn)中央和市的理論研討活動(dòng)。2003年，魯自力送交的論文《學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，推進(jìn)政協(xié)民主監(jiān)督》，獲區(qū)政協(xié)理論研討會(huì)論文二等獎(jiǎng)。他送交的論文《試論人民政協(xié)在政治文明建設(shè)中的作用》，榮獲區(qū)政協(xié)理論研討會(huì)論文一等獎(jiǎng)，并遴選送市政協(xié)理論研討會(huì)書(shū)面交流。魯自力學(xué)習(xí)了多黨合作新文件，撰寫(xiě)了論文《多黨合作新文件與政治文明建設(shè)》《學(xué)習(xí)五一號(hào)召，增強(qiáng)合作共事的政治能力》，提交民進(jìn)市委，民進(jìn)市委將這篇有獨(dú)立見(jiàn)解和理論深度的論文提交民進(jìn)中央，該論文獲得在民進(jìn)中央理論研討會(huì)上交流。2005年，民進(jìn)市委任命魯自力為民進(jìn)重慶市委理論研究委員會(huì)委員。

　　參政議政，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。魯自力在當(dāng)政協(xié)委員的日子里，保證了參加例會(huì)，并積極參加區(qū)政協(xié)組織的視察、調(diào)查、評(píng)議等活動(dòng)。在活動(dòng)中，積極、大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)、建議。積極反應(yīng)社情民意，特別是反應(yīng)自己所在的界別（教育界）的呼聲和教育界存在的問(wèn)題和矛盾。魯自力先后在區(qū)政協(xié)大會(huì)上作了《規(guī)范中小學(xué)招生市場(chǎng)的建議》《聚集長(zhǎng)壽人氣，建設(shè)雙百大城市的建議》等3次大會(huì)發(fā)言，引起共鳴，受到黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視。

　　參政議政，積極撰寫(xiě)提案。魯自力在政協(xié)全會(huì)期間，提交提案數(shù)十件。魯自力的提案多圍繞黨和政府的中心工作，注意提出解決問(wèn)題的辦法。受到政協(xié)和辦理單位的歡迎。他提出的提案多數(shù)得到落實(shí)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效果。他提交給市政協(xié)的提案《關(guān)于小規(guī)模學(xué)校教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的建議》，該提案促進(jìn)了教育公平，使小規(guī)模學(xué)校教師的培訓(xùn)受到重視。另外，魯自力還提交了多件社情民意稿件。

　　魯自力還在參政議政領(lǐng)域努力。他決心把自己分內(nèi)參政議政工作做好，不愧政協(xié)委員、不愧民進(jìn)會(huì)員身份，并努力為中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)增光添彩。

　　魯自力合理地處理好了教師、副校長(zhǎng)、民進(jìn)區(qū)委副主委、市區(qū)政協(xié)委員等身份及其相互關(guān)系。教師是職業(yè)，當(dāng)教師，就要當(dāng)一名有思想有水平有建樹(shù)有敬業(yè)精神的教師；副校長(zhǎng)是行政職務(wù)，當(dāng)副校長(zhǎng)，就要有擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，并要?jiǎng)?chuàng)造性地進(jìn)行教研管理工作；民進(jìn)區(qū)委副主委是政治職務(wù)，區(qū)委副主委是民進(jìn)區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)的班子成員，當(dāng)副主委，就要率先垂范，保證參加會(huì)務(wù)活動(dòng)，為會(huì)員多做服務(wù)工作；市、區(qū)政協(xié)委員，是一種社會(huì)職務(wù)，當(dāng)政協(xié)委員，就要當(dāng)好黨和政府與群眾，特別是界別群眾的橋梁和紐帶，幫助黨和政府做好群眾工作，做好收集民智、民意，代表群眾向黨政反映的工作。

　　這么多職務(wù)，各個(gè)職務(wù)的工作都需要去干。魯自力的每一個(gè)任職職務(wù)的履職工作，都干好了，都有驕人的成績(jī)。時(shí)間是很緊，精力花費(fèi)是很多，體力和腦力消耗也是比較大，怎一個(gè)“忙”字了得。是很忙，但魯自力很有成就感，他快樂(lè)著。