人物名片

　　何光遠(yuǎn)，安徽中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院院長(zhǎng)，民進(jìn)安徽中醫(yī)藥大學(xué)支部主委。其合作研究成果《肝豆?fàn)詈俗冃缘闹形麽t(yī)結(jié)合基礎(chǔ)與臨床研究》獲得“安徽省科技成果獎(jiǎng)”，2007年被評(píng)為“全國(guó)中醫(yī)院優(yōu)秀院長(zhǎng)”，2012年獲“全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)秀青年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

　　何光遠(yuǎn)是一名醫(yī)生，病人都叫他“可人醫(yī)生”。他最初聽(tīng)到病人這樣喊他，心里挺緊張的，以為是自己哪個(gè)方面很“娘”，患者取笑他。后來(lái)有病人笑著向他解釋?zhuān)骸澳闶莻€(gè)好醫(yī)生，是一個(gè)可信賴的人，你又經(jīng)常自我介紹說(shuō)‘人可何’，所以大家這才叫你‘可人醫(yī)生’的?！痹瓉?lái)，這個(gè)稱(chēng)呼是病人對(duì)他工作的認(rèn)可，后來(lái)他一直以此激勵(lì)自己、鞭策自己，至今追求著努力做病人滿意的“可人醫(yī)生”。

醫(yī)者仁心，十年筑醫(yī)魂

　　何光遠(yuǎn)1992年從安徽中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，過(guò)五關(guān)斬六將，成為全校唯一一名留校生；更幸運(yùn)的是，留校后師從全國(guó)著名的神經(jīng)病學(xué)專(zhuān)家楊任民教授。楊教授嚴(yán)于治學(xué)、忠于醫(yī)道的品格和風(fēng)范，讓他受益終生。遵循恩師教誨，他在這里一干就是十年。

　　當(dāng)何光遠(yuǎn)第一次走進(jìn)病房，一下子就驚呆了：有的是口眼歪斜、半身不遂的中風(fēng)患者；有的是下肢失靈、無(wú)法站立的截癱病人；有的是吐字不清、行走困難的腦癱患兒。天長(zhǎng)日久，他才真切地體會(huì)到：每位患者的背后，都承載著一個(gè)家庭的痛苦和艱辛。一個(gè)老人病倒了，也許是一家人的精神崩潰了；一個(gè)中年人病倒了，也許是一家人的經(jīng)濟(jì)垮塌了；一個(gè)孩子病倒了，也許是一家人的希望破滅了。他的心被深深刺痛，默默立志：“不為良相，必為良醫(yī)?！?/p>

　　懷揣青春夢(mèng)想，何光遠(yuǎn)一邊專(zhuān)心鉆研神經(jīng)病學(xué)理論，一邊細(xì)心觀察、用心治療，義務(wù)給病人做針灸、推拿、康復(fù)訓(xùn)練，每天工作10多個(gè)小時(shí)。在他的腦癱治療室里，擺放著許多五顏六色的玩具、小畫(huà)書(shū)和兒童食品。因?yàn)槟X癱患兒剛開(kāi)始治療時(shí)都有些抵觸情緒，他就像幼兒園的老師那樣，帶他們一起玩耍，吃零食、做游戲，逗他們開(kāi)心，成為他們的伙伴，取得他們的信任，消除他們的抵觸情緒。

　　有個(gè)叫浩然的腦癱孩子，患有狂躁癥和自閉癥。剛開(kāi)始，一進(jìn)治療室，不是踢凳子就是摔玩具，何光遠(yuǎn)總是摸摸他的頭，拾起來(lái)。他再摔，何光遠(yuǎn)再摸摸他的頭，再拾起來(lái)。他行走不穩(wěn)，還一個(gè)勁地向前沖，常常摔倒，何光遠(yuǎn)總是第一個(gè)扶起他，輕輕地給他按摩，盡量讓他舒服些。如此3個(gè)月下來(lái)，小浩然竟然神奇般安靜下來(lái)，愿意配合何光遠(yuǎn)的治療了。

　　從這個(gè)患兒的治療中，何光遠(yuǎn)悟出了一個(gè)道理：愛(ài)，才是神丹妙藥；沒(méi)有愛(ài)，便不能治病救人。

　　何光遠(yuǎn)的病房里躺著許多截癱、偏癱病人，他們站不起來(lái)，大小便不能自理，眼神里充滿著痛苦而無(wú)助的憂傷。他看在眼里，急在心里，每天盡心地給他們康復(fù)訓(xùn)練，還不停地為病人鼓勁加油：“站穩(wěn)！”“堅(jiān)持！”“很棒！”“挪步！關(guān)鍵的是第一步！”“再走，再走！就能和家人一起逛公園啦！”何光遠(yuǎn)希望通過(guò)他的鼓勵(lì)，能讓患者多一份希望和力量。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的康復(fù)訓(xùn)練，他們中有許多人的腿能站了，路能走了，生活能自理了，生命又一次煥發(fā)了光彩。