有了愛就有了一切

　　開辦了幼兒園，吳英的角色就不再僅僅是單純的教育者，而且還是管理者。對于管理，吳英的最高原則就一個(gè)字——“愛”，愛孩子、愛每一位教職員工……

　　吳英把對孩子的愛化做生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。在對孩子的保育和衛(wèi)生保障的措施中，給孩子穿衣服、教孩子洗手、給孩子餐具消毒等都細(xì)化到幾分鐘和幾個(gè)步驟；所有孩子盥洗使用的盆，必須里里外外清洗，然后用消毒水消毒，再用清水沖洗干凈，最后倒扣在指定地點(diǎn)風(fēng)干……

　　孩子們活潑好動(dòng)，午睡總是有嘰嘰喳喳說話的聲音，如果老師總是對孩子說：“別吵了，別鬧了?！辈坏Ч淮?，而且還容易引發(fā)孩子的逆反心理，吳英建議老師們“試著讓音樂代替你們的命令”。老師們在睡前開始給孩子們聽音樂、講故事，并且根據(jù)孩子們的年齡特征來選擇這些音樂和故事，如小班聽《小蝌蚪找媽媽》，中班聽《稻草人》，大班聽《長發(fā)妹》等。在動(dòng)聽的故事和優(yōu)美的音樂聲中，孩子們很快安靜下來，睡眠質(zhì)量變高了，醒來心情也變好了。

　　在吳英心里，有一條絕對不能侵犯的界限：“我最忌諱，最不能原諒的就是對孩子不好。這是我辦園以來一直在抓的教態(tài)。”曾經(jīng)一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的帶班老師，生氣時(shí)偶爾會(huì)用手戳孩子腦門，吳英先找這位老師談心，希望她能糾正這個(gè)問題。但是這位老師當(dāng)面答應(yīng)，內(nèi)心卻沒當(dāng)回事，根本沒有改變。吳英知道后又急又氣，決定開除這位老師，可開除的決定還沒出口，吳英自己先流下了眼淚。因?yàn)殚L期相處有了感情，這位老師也的確很有能力。但是不愛孩子、不尊重孩子是吳英最不能原諒的事，雖然不忍心，她還是按照園里的規(guī)定，對不接受改變的老師做了相應(yīng)處理。

　　柏拉圖有句名言：“音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。”吳英還教給孩子們什么是愛和善良，她不僅自己帶頭資助貧困地區(qū)的孩子，還在北方之星幼兒園開展“小百合義賣”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們將用不著的玩具和圖書通過義賣為貧困地區(qū)的同齡人提供捐助；組織孩子們?nèi)ソ值谰蠢显罕硌莨?jié)目，進(jìn)行敬老愛老教育……

　　吳英愛集團(tuán)的每一位同事。由于種種原因，民辦幼兒園的老師大多有一些實(shí)際顧慮，比如社會(huì)保險(xiǎn)能否到位、職稱評定是否與公辦機(jī)構(gòu)相同等等。北方之星幼教集團(tuán)為教職員工解決了這些后顧之憂。集團(tuán)為所有教師都辦理了社會(huì)保險(xiǎn)，建立了檔案和職稱評定制度，員工每年都有增加福利的機(jī)會(huì)，接受培訓(xùn)與進(jìn)修深造會(huì)受到鼓勵(lì)，晉升、進(jìn)步的渠道是暢通的。吳英將“愛”、“細(xì)”、“活”、“巧”四個(gè)字，作為幼兒才藝教師應(yīng)具備的首要素質(zhì)，在她的培養(yǎng)下，從北方之星走出了優(yōu)秀的各類園長、保教主任、骨干教師隊(duì)伍，以李丁丁為代表的一批年輕園長獲得“豐臺(tái)區(qū)教育工作者”、“北京市優(yōu)秀民辦校長”、“全國優(yōu)秀園長”等稱號。