送他們一雙隱形的翅膀

　　“在北方之星經(jīng)過(guò)的6個(gè)月，金金（化名）有了更多合乎情景的喜怒哀樂(lè)，喜歡用毛筆蘸著清水在黑板上畫‘大寫意’了，每天早上都盼著去幼兒園做早操了，經(jīng)常能見(jiàn)到熱心的小同學(xué)拉著她玩，晚上也會(huì)纏著爸爸媽媽給她講故事、陪她睡覺(jué)了……在北方之星，金金不但參加了元旦晚會(huì)……”這是一位母親寫給吳英的信，信中描述不是一個(gè)普通孩子的喜怒哀樂(lè)，而是一位自閉癥兒童在北方之星幼兒園的康復(fù)之路。就在不久前，這個(gè)孩子還因?yàn)樽蛔?、易跑?dòng)被另外一家拒絕在元旦晚會(huì)甚至幼兒園的大門之外……

　　從2008年3月，吳英同意接受第一例孤獨(dú)癥患兒入園，至今已經(jīng)有近百個(gè)孤獨(dú)癥孩子的癥狀在北方之星得到不同程度的減輕。小A（化名）是被北方之星接受的第一例孤獨(dú)癥患兒，當(dāng)她的母親四處為孩子上幼兒園奔走無(wú)門時(shí)，吳英接受了這個(gè)4歲的肢體動(dòng)作無(wú)法協(xié)調(diào)、基本上沒(méi)有言語(yǔ)表達(dá)、眼神總是飄忽游離的孩子。對(duì)于民辦幼兒園，接受自閉癥兒童需要很大的勇氣。而吳英卻沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，她除關(guān)照右安門園園長(zhǎng)李丁丁給予這個(gè)孩子更多關(guān)愛(ài)之外，還請(qǐng)來(lái)了從事自閉癥兒童教育研究的專家，在園里成立特教康復(fù)部門，聘請(qǐng)了特教專業(yè)的老師，著手對(duì)孩子進(jìn)行比較科學(xué)的早期教育和康復(fù)訓(xùn)練。在北方之星的努力下，畢業(yè)時(shí)這個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)始慢慢走出自己封閉的小世界，不僅會(huì)主動(dòng)和其他小朋友一起玩，回家后會(huì)向媽媽“學(xué)舌”，還參加了大興的爵士鼓比賽。

　　這些來(lái)自星星的孩子，在北方之星愛(ài)的溫暖下，有的學(xué)會(huì)了控制自己的行為和情緒，有的掌握了自己喜歡的樂(lè)器，更有的已經(jīng)與正常孩子無(wú)異。北方之星的工作給自閉癥孩子們打開(kāi)了通往正常生活的一扇門，獲得了家長(zhǎng)們飽含熱淚的感激。一位孩子的母親感動(dòng)之余，向幼兒園捐獻(xiàn)了3萬(wàn)元，建立了北方之星幼兒園第一個(gè)自閉癥康復(fù)的教師培養(yǎng)專項(xiàng)基金。

　　2013年，北方之星幼兒園在798藝術(shù)園區(qū)為這些孩子舉辦了一次特殊的畫展，呼吁整個(gè)社會(huì)關(guān)注孤獨(dú)癥患兒，助他們康復(fù)并走向社會(huì)。目前右安門園的自閉癥兒童項(xiàng)目得到了北京市和豐臺(tái)區(qū)殘聯(lián)的協(xié)助，已申報(bào)為北京市殘聯(lián)和豐臺(tái)區(qū)殘聯(lián)的殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。