深入礦井調(diào)查研究 安全科研碩果累累

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　　事物往往有兩面性。一方面，瓦斯是井下“氣老虎”，煤礦第一殺手，幾乎每年都有煤礦瓦斯奪人生命的報(bào)道。另一方面，瓦斯又是井上能源，80%以上是甲烷，是一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的清潔可燃?xì)怏w。

　　從1986年參加工作后，林柏泉積極投身到礦井瓦斯的防治教學(xué)和科研工作中。把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)科研和教學(xué)工作，解決煤礦安全問(wèn)題一直是他追求的目標(biāo)。

　　林柏泉每年有三分之一的時(shí)間深入現(xiàn)場(chǎng)第一線(xiàn)，不畏井下1000多米具有瓦斯突出危險(xiǎn)的工作環(huán)境，以極強(qiáng)的毅力、極高的熱情去調(diào)研，足跡遍及平頂山、韓城、鄭州、焦作等全國(guó)數(shù)十個(gè)煤礦，為礦山提供科研服務(wù)、處理現(xiàn)場(chǎng)事故、解決安全技術(shù)難題。他下礦井、鉆巷道、打鉆孔、測(cè)參數(shù)，與礦上工程技術(shù)人員一道摸爬滾打，餓了啃幾口干糧，渴了喝幾口水，井下一待就是10多個(gè)小時(shí)。

　　功夫不負(fù)有心人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后取得省、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中國(guó)專(zhuān)利優(yōu)秀獎(jiǎng)、國(guó)家授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利等50多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。今年1月8日，在2015國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，他主持完成的“高瓦斯突出煤層強(qiáng)化卸壓增透及瓦斯資源化高效抽采關(guān)鍵技術(shù)”獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。為當(dāng)今有效防治礦井瓦斯爆炸和充分開(kāi)發(fā)礦井甲烷成為清潔可燃?xì)怏w提供了科學(xué)方法。

　　注重學(xué)科梯隊(duì)建設(shè) 率先垂范教書(shū)育人

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　　林柏泉十分注重青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，他帶領(lǐng)的學(xué)科由部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科提升為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2005年，學(xué)科成功申報(bào)了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家工程研究中心，承擔(dān)了國(guó)家“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)任務(wù)。

　　在他領(lǐng)導(dǎo)的課題組中有教授、副教授和講師，有礦大、企業(yè)和兄弟院校合作，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。林柏泉常說(shuō)，我個(gè)人能力有限，靠的是大家協(xié)同和團(tuán)隊(duì)的合力，我希望的是水漲船高，而不是鶴立雞群。他深知今天的成績(jī)是在前人執(zhí)著追求基礎(chǔ)上積淀而成，他決心傳承周世寧院士的瓦斯防治事業(yè)。毫無(wú)保留地將自己的學(xué)術(shù)傳授給研究隊(duì)伍中的年輕人，并根據(jù)每個(gè)人不同特點(diǎn)，精心安排，有的壓擔(dān)子獨(dú)立承擔(dān)課題；有的進(jìn)行傳幫帶，通過(guò)幾年的磨煉，他帶的學(xué)生迅速成長(zhǎng)為教學(xué)、科研、企業(yè)的中堅(jiān)核心成員。20多年來(lái)，他培養(yǎng)的博士有20多人、碩士有50多人。

　　為了“大家”棄“小家”，對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯。在取得教學(xué)與科研成果的同時(shí)，林柏泉對(duì)家庭卻常常有一種虧欠感。他很少休閑時(shí)間，更少有節(jié)假日。除每年外出下礦井外，即便是在學(xué)院，也是在教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室中與團(tuán)隊(duì)度過(guò)。2003年5月，林柏泉應(yīng)邀作為專(zhuān)家組成員參加安徽淮北蘆嶺煤礦“5·13”特別重大瓦斯爆炸事故的調(diào)查工作，此時(shí)的他剛失去父親不足兩個(gè)月，還沉浸在父親逝世的悲痛中難以自拔。但想到事故中喪生的許多礦工，他強(qiáng)壓悲痛，全身心投入到工作中去；另外由于常年忙于工作，家人得不到照顧，1歲半的小孩便早早送去托兒所，到了5歲就成了“小大人”，自己上學(xué)買(mǎi)飯，料理簡(jiǎn)單家務(wù)，成了名副其實(shí)的“鑰匙”兒童。