孫莉，女，安徽省合肥市虹橋小學(xué)高級(jí)教師，民進(jìn)廬陽(yáng)支部會(huì)員。先后被評(píng)為市“教壇新星”、市“師德標(biāo)兵”、市骨干教師、廬陽(yáng)區(qū)“教學(xué)能手”、合肥市美德教師、安徽省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她潛心課堂研究，在教學(xué)中形成了“扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)、靈動(dòng)”的教學(xué)風(fēng)格。曾獲市品德與生活、品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)小古文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、執(zhí)教《識(shí)字7》被收錄到教育部典型課例資源庫(kù)，執(zhí)教《蝸牛的獎(jiǎng)杯》在全國(guó)第二屆識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)上展示，得到全國(guó)小語(yǔ)領(lǐng)軍人物崔巒先生的高度評(píng)價(jià)，多次參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。撰寫(xiě)的論文多次在國(guó)家、省、市級(jí)雜志上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

　　“走進(jìn)學(xué)生心靈，追求教育夢(mèng)想，享受教育幸福"，這是孫莉踏上教育工作崗位以來(lái)始終在追求和踐行的目標(biāo)。從農(nóng)村來(lái)到城市，從教18年，孫莉一步一個(gè)腳印，深深扎根在了教育這片沃土上。2008年9月，她落戶合肥，在虹橋小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任；2015年，她光榮地加入了中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，成為合肥民進(jìn)的一員。不忘初心，方得始終，她堅(jiān)持認(rèn)真履職，積極參加民進(jìn)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)自身建設(shè)；在她的心目中，每一個(gè)孩子就是一朵花兒，用心傾聽(tīng)，就能感受到每一朵花開(kāi)的聲音……

映日荷花別樣紅——做個(gè)“五心級(jí)”的老師

　　孫莉喜愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。從上班那年起就開(kāi)始擔(dān)任班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。

　　1.愛(ài)灑童心，以心動(dòng)心

　　孫莉始終堅(jiān)信：一個(gè)教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道”，成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融。2008年，她擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文課兼班主任工作，望著一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸，她深知自己的責(zé)任重大，像呵護(hù)幼苗一樣，精心照料他們。班級(jí)的陽(yáng)陽(yáng)得了肺炎，在省直機(jī)關(guān)醫(yī)院住了半個(gè)多月。她知道這情況后，心急如焚，馬上到醫(yī)院看他，耐心地講解功課?！傲弧眱和?jié)那天，為他買了最愛(ài)吃的巧克力，在醫(yī)院的病房里陪他度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，孩子非常高興，趴在她的耳邊說(shuō)：“孫老師，這是我度過(guò)的最快樂(lè)的‘六一’！”半個(gè)月后，孩子到學(xué)校上課，功課一點(diǎn)也沒(méi)落下。

　　2.滿腔熱忱，以心育心

　　有的學(xué)生成長(zhǎng)在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中。他們的成績(jī)不理想，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛。孫莉便細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們明白命運(yùn)是可以改變的，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。她對(duì)這兩類學(xué)生傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”和“友愛(ài)”。

　　小琪琪是一名孤獨(dú)的“小候鳥(niǎo)”，父母離異，跟著奶奶一起生活。為了開(kāi)啟孩子的心靈之窗，孫莉苦思冥想，想出一系列的金點(diǎn)子：召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，用伙伴的愛(ài)溫暖她；有的放矢，增強(qiáng)信心鼓舞她：在課堂上，特別關(guān)注琪琪，鼓勵(lì)她回答問(wèn)題。在課外，安排她幫班級(jí)做些力所能及的小事，鍛煉她的能力。周末的時(shí)候，她還帶著琪琪和女兒爬上了大蜀山！這種特殊而不留痕跡的關(guān)愛(ài)，讓琪琪信心倍增。漸漸的，她的笑容多了，和同學(xué)的交往密切了……期末考試，琪琪的成績(jī)直線上升，一躍為班級(jí)的前三名！她還積極參加各項(xiàng)活動(dòng):主持、演講、繪畫(huà)，作文比賽，她一項(xiàng)不落?？粗麋鞯淖兓瑢O莉的心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　3.嚴(yán)于律己，以心聚心

　　孫莉所帶的班級(jí)——“丑小鴨”中隊(duì)是學(xué)校有名的書(shū)香班級(jí)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，她每天早早到校，坐在教室里靜靜地和孩子一起讀書(shū)；放假時(shí)，她和孩子共讀一本好書(shū)，和孩子們一道寫(xiě)讀后感……她覺(jué)得學(xué)生是一面鏡子，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了大家。有時(shí)，她的嗓子沙啞得說(shuō)不出話來(lái)，走進(jìn)教室，就能看見(jiàn)有人悄悄放在講桌上的草珊瑚含片…她覺(jué)得這些細(xì)小的關(guān)心觸動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些物質(zhì)享受。

　　4.走進(jìn)家庭，訪問(wèn)暖心

　　每年寒假前，孫莉都會(huì)走進(jìn)學(xué)生家庭，給學(xué)生們送去濃濃的關(guān)愛(ài)、深深的祝福還有書(shū)包、文具、書(shū)籍等新年禮物——天雖寒，人心暖。一個(gè)都不能少，一個(gè)都不會(huì)少。

　　2016年2月6日，春寒料峭，孫莉和數(shù)學(xué)老師深入學(xué)生家中家訪。這個(gè)四口之家的兩個(gè)孩子都先天性殘疾，并且都是重度耳聾。2015年秋天，這對(duì)小兄弟和眾多的農(nóng)民工子女一道跨進(jìn)了虹橋小學(xué)的大門。孩子們知道老師要過(guò)來(lái)，興奮極了。可愛(ài)的孩子還做了一張卡片掛在門口上“我歡迎老師?！笨ㄆ线€畫(huà)著緊緊相連的三顆心！打開(kāi)門進(jìn)去，雖然心里有了心理準(zhǔn)備，但是眼前的一幕還是讓她唏噓不已：一家四口租住在16平米的小房子，一家人擠在一張床上睡覺(jué)，兩個(gè)孩子平時(shí)趴在一張堆滿雜物的小桌子上寫(xiě)作業(yè)……她們?yōu)楹⒆訋?lái)了學(xué)習(xí)用品，詢問(wèn)家庭和孩子的生活、學(xué)習(xí)情況。孩子?jì)寢尭屑さ卣f(shuō)：“我們的孩子真幸運(yùn)，進(jìn)入虹橋小學(xué)，有孫老師這樣的好老師，給于孩子特殊的照顧，讓孩子變得陽(yáng)光、自信?！?/p>

　　孫莉說(shuō)“每個(gè)孩子都是天使。即使上帝在創(chuàng)造每個(gè)人的時(shí)候多多少少都會(huì)留有一絲遺憾，但我相信關(guān)上的那扇門背后，一定有扇打開(kāi)的窗。作為教育工作者，我倍感到身上的重任——愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，傳遞溫暖正能量！”

　　5.組織活動(dòng)，孕育愛(ài)心

　　有人說(shuō)，愛(ài)是人間最美的情感。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)“愛(ài)”。幾年來(lái)，孫莉設(shè)計(jì)了多姿多彩的旨在培育和激發(fā)同學(xué)們愛(ài)的情感的活動(dòng)。如安徽經(jīng)視組織的“映山紅”行動(dòng)，班里的同學(xué)都踴躍捐書(shū)，獻(xiàn)上自己的一片愛(ài)心；暑假里，班級(jí)同學(xué)組織防溺水教育小分隊(duì)，到逍遙津公園的湖邊進(jìn)行宣傳；還和崗西小學(xué)進(jìn)行“手拉手，心連心”活動(dòng)：組織少先隊(duì)員們與那里的小伙伴們同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)等活動(dòng)。孩子們?cè)谀抢镆?jiàn)到祖國(guó)農(nóng)村的新面貌，也體驗(yàn)到了田間勞動(dòng)的樂(lè)趣。事后家長(zhǎng)們都反映說(shuō)孩子們?cè)诩易兦诳炝耍鲃?dòng)幫大人做事，也懂事多了。此項(xiàng)活動(dòng)使兩校隊(duì)員結(jié)下了深厚的友誼，愛(ài)在這里得到了延伸……

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——做個(gè)“能量源”會(huì)員

　　2015年7月，孫莉加入中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，成為了一名光榮的民進(jìn)會(huì)員。作為一名民進(jìn)人，她推崇“崗位立功”，盡心盡力做好自己的本職工作，樹(shù)立民進(jìn)會(huì)員的良好形象。教學(xué)中她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持參與課題研究，積極參加課堂教學(xué)研討，利用黨派的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生，在活動(dòng)中增強(qiáng)黨派的凝聚力，打造教學(xué)特色。通過(guò)勤勉工作，她收獲了累累碩果：先后被評(píng)為區(qū)“教學(xué)能手”、市“教壇新星”、省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；榮獲首屆全國(guó)小古文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、執(zhí)教《識(shí)字7》被收錄到教育部典型課例資源庫(kù)，今年五月，它獲得安徽省首屆名師成長(zhǎng)工程觀摩活動(dòng)的特等獎(jiǎng)；去年，代表安徽省參加全國(guó)第二屆識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教的課例《蝸牛的獎(jiǎng)杯》得到崔巒先生的高度評(píng)價(jià)；應(yīng)邀到滁州、桐城、壽縣等地為教師培訓(xùn)，參與部編版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)的編寫(xiě)；撰寫(xiě)的論文多次在國(guó)家、省、市級(jí)雜志上發(fā)表、獲獎(jiǎng)……為了履行好參政議政的任務(wù)和職能，她立足本職積極參與偏遠(yuǎn)地區(qū)送教活動(dòng)，到固鎮(zhèn)縣、長(zhǎng)豐的送教活動(dòng)，得到當(dāng)?shù)乩蠋煹母叨仍u(píng)價(jià)，她覺(jué)得，送去精神上、物質(zhì)上的幫助，更是民進(jìn)人積極參加社會(huì)服務(wù)事業(yè)的一份熱誠(chéng)。

　　平時(shí)，孫莉注意把參政議政的職責(zé)與做好本職工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。積極參加市、區(qū)民進(jìn)組織的各種培訓(xùn)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)；按時(shí)參加廬陽(yáng)總支每月一主題的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提升自己的政治理論水平。在工作中，她不斷努力，認(rèn)真思考，積極履職，做一名有心人——把履職工作納入到自己的教學(xué)工作中去，保證每年有一定的時(shí)間用于調(diào)查研究。學(xué)校、班級(jí)農(nóng)民工子女較多，而且家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的心理健康，她提出了“如何關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女心理健康”的提案，積極為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定建言獻(xiàn)策。除此之外，孫莉還積極參加民進(jìn)市委的各項(xiàng)活動(dòng)，撰寫(xiě)新聞稿件報(bào)道廬陽(yáng)總支活動(dòng)……在一次次活動(dòng)中，她的心與民進(jìn)連得更加緊密了。

　　在追求教育夢(mèng)想旅途中，孫莉收獲了滿園桃李，一路花香。一路走來(lái)，她覺(jué)得自己很幸運(yùn)：選擇了自己喜愛(ài)的職業(yè)，遇到了許許多多給予她無(wú)私指導(dǎo)與幫助的人和帶給她溫暖的民進(jìn)組織……在感謝與感悟間，肩頭的責(zé)任也變得愈發(fā)重大而關(guān)榮，為了孩子純真的笑臉，為了一名民進(jìn)人的責(zé)任和義務(wù)，她愿意接受挑戰(zhàn)，用播種陽(yáng)光的力量，堅(jiān)韌于今天的路途，自信于一路的花香。