捏指算來，自2017年初至今，單永輝的書法公益講座已超過30場。中山紀念中學(xué)、市華僑中學(xué)、紀中三鑫雙語學(xué)校、白石環(huán)小學(xué)、三鄉(xiāng)書社、上蔬坊等都留下他公益講座的腳印。他建立了上近十個書法群，每個群不下百名粉絲。每晚他給群里的書法愛好者點評作品，指導(dǎo)練習(xí)，經(jīng)常一個晚上要連續(xù)在7個群里為愛好者點評，連續(xù)工作6個多鐘。他說，這是群友們對他的信任，他當(dāng)然不能辜負，辛苦但很幸福。

書法惠民，立心為公

　　作為中國民主促進會會員，中國書法家協(xié)會會員，廣東省教育廳書法教材編委，中山市書法家協(xié)會硬筆委員會主任，中山開明畫院書法家，中山市教育局教研室書法教研中心組成員的單永輝，雖然頭銜一大串，但他行事低調(diào)，從不張揚，長期在紀中三鑫雙語學(xué)校從事語文教學(xué)和書法教育。

　　其實，十年前，單永輝老師就在《中山日報》副刊上寫過多篇有關(guān)書法理論的文章，他的硬筆書法作品幾次在全國大賽中獲得大獎，毛筆書法也多次在全國大賽上獲獎、入展。所以，早已聲名在外。近年來，隨著國家教委對傳統(tǒng)書法的重視，中小學(xué)必須普及書法教育，停滯了近二十年的書法教育又在校園里興盛起來，然而書法教師的短缺卻成了許多學(xué)校的痛。

　　單老師看到這一點，他認為自己有責(zé)任為中山的書法教育多做點事情，多承擔(dān)一份責(zé)任，因此，他的書法進學(xué)校公益講座的計劃就油然而生。近兩年來，他多次到紀中、僑中、白石環(huán)小學(xué)等學(xué)校開展書法公益講座，讓書法之苗在孩子們心中拔節(jié)生長。

　　除兼顧學(xué)校的書法公益講座之外，單老師馬不停蹄地先后開起了成人書法公益班和家長公益課堂。2017年8月份，他在三鄉(xiāng)書社發(fā)起了一個成人書法公益班，利用業(yè)余時間，召集了一群書法愛好者，每周三的晚上進行免費面授指導(dǎo)。學(xué)員里有學(xué)校老師、退休干部、企業(yè)員工，男女老少參差不齊，但大家都有一個共同目標——跟單老師學(xué)書法。11月12日首期公益班學(xué)員學(xué)期結(jié)束。在結(jié)業(yè)晚會上，大家對單老師的指導(dǎo)深表感恩，他們當(dāng)中有的是省市書協(xié)會員，有的是零基礎(chǔ)，單老師根據(jù)各自的基礎(chǔ)因材施教，悉心指導(dǎo)，使這批學(xué)員的書藝突飛猛進，多名學(xué)員作品參加省市書賽獲獎或入展。

　　11月29日晚，單老師利用難得的晚間休息時間，在三鄉(xiāng)白石環(huán)小學(xué)舉行“池墨云飛”家長公益課堂，把30名家長帶進了書法藝術(shù)殿堂。從什么是江湖書法到真正的書法藝術(shù)、從對碑貼的鑒賞到摹本的選擇、從每個字的筆畫分析到章法布局的理解等等，讓家長們真正感受中國傳統(tǒng)書法的博大精深，豐富的文化內(nèi)涵。單老師講座幽默、風(fēng)趣、通俗易懂，家長們聽得津津樂道。如何認識和理解書法，我們學(xué)什么樣的書法、如何學(xué)？單老師通過一個個的事例為家長們詳盡講解。學(xué)書法心態(tài)很重要，什么時候開始學(xué)并不重要，重要的是成功地邁開第一步。單老師鼓勵家長，并對古樸的書法技巧進行演示，提高家長們的審美能力，讓書法藝術(shù)走進平民百姓的生活。家長們聽完這堂講座后，紛紛表示“聽君一席言，勝過十年書。

　　此外，單老師還經(jīng)常被醫(yī)院、廠企應(yīng)邀為員工書法愛好者講座，提高愛好者對書法在審美情趣。聽過單老師講課的書友，都會被他的才氣吸引，覺得他的講座覺得非常受用，希望能繼續(xù)跟他學(xué)習(xí)。

書由心生，明德樹人

　　“從五月份開始，每周三晚開展作業(yè)（作品）點評，至今已經(jīng)堅持了七個月，不敢相信??！周三晚成了一個固定時間，這樣的堅持，很不容易啊！筆者相信堅持的力量，堅持到底就是能量！.....又到周三，點評繼續(xù)，作業(yè)或作品請于周三晚9點前上傳本群?！?/p>

　　這是筆者最近一次見到單永輝老師在他的書法公益群里發(fā)布的學(xué)習(xí)信息。每周三，他都要為一群書法愛好者忙碌到深夜。他的點評切中要害，充滿詩意，書友們往往因為他的一句精彩點評突然開竅，茅塞頓開。選幾則點評，以饗諸君。

　　“我兄澄齋孟懷，潮汕刀客！身形修長，神情多肅穆，眼睛里有和祥，渾身仙氣足！下筆靈透，手起鶴落，灑脫，范足！準男神！擅行草！取法豐富，宋意濃！米襄陽雜糅王孟津，秀逸中多雄強！兼善楷書，大楷中楷小楷信手而來，用筆干凈而典雅。嘗出心經(jīng)數(shù)紙，觀者稱奇！小楷有明清風(fēng)度，雋永而有深致！堪稱字里君子！此作也，字取側(cè)勢，靈動騰挪，開合隨意，秀勁中不失狂野，有大丈夫氣！潮菜滿席，茅臺八兩，才能有此！嘻！澄齋帥過唐伯虎！”

　　“潮汕多才子！許兄文觀，眼含柔情，腕底溫存，胸中豪氣，筆下崢嶸！于書法，文觀兄多邊緣狀態(tài)，是故比我等多幾分清醒和透亮，眼高時自然筆墨多翻飛！心無掛礙，寫得性靈！建議兄筆多往靜處寫！墨多往收處落！誠如是，弘一為鄰，八大可期！”

　　“書法小女孩，人稱九零后！作書之狀，筆鋒跳躍，甚是老到！寫靈飛經(jīng)，多從動作入，遺貌而取神，或可得學(xué)書之三味！九零后，人小鬼大，不止小楷，篆書下筆懇切，隸書堅勁。膽識足，稟賦高，豪放處不讓須眉！學(xué)書之路，雖漫漫長遠，誠大有可期也！”

　　“長卷練字！向碎片化臨帖說再見！我們要把歲月卷起來，一卷卷泛黃的歲月，美美妥妥的放進樟木箱，鈴印，封存……然后為后代備注——孩子，那是爺爺（奶奶、外公、外婆）曾經(jīng)被單永輝忽悠和虐過的滄?！薄?/p>

　　中華文化博大精深。民族的自信，源于文化自信，漢字是這個星球上最美的語言，而書法是這個世界最獨特的優(yōu)秀藝術(shù)。因此，中共中央辦公廳與 國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》將“豐富拓展校園文化，推進戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進校園”列為重要任務(wù)于重大舉措。單永輝老師正用自己的行動踐行他對書法——祖宗遺留的奇特藝術(shù)的熱愛和崇敬，并用自己的所學(xué)所知，傾心教育，薪火相傳，走出了一片屬于自己的天空。書法是他的理想，是他心靈依賴的精神支柱。對于書法，他寧可三餐不吃飯，不可一日不臨帖。即使工作再忙，他也要堅持練字，走到哪練到哪，他說除非自己動不了。這種對書法深入骨髓的愛，只有他能懂。

　　盡管有了一些名頭，但在同行面前依然保持一種低姿態(tài)，單老師從不在人前說自己有多高有多牛，而是潛心向同行學(xué)習(xí)，深知“三人行必有吾師”，所以他在業(yè)界有一定的口碑。

　　一筆一畫有風(fēng)景，一字一文皆思量。有朋友曾與單老師探討過書法的問題，他認為沒有問題是真正的問題，書法欠豐富是由于讀帖臨帖不夠，讀書思考太少。在他的字里行間，曾與他接觸的人能感受到他對書法藝術(shù)那份執(zhí)著和思考。

　　“心正則人正，人正則筆正，筆正則字正，字正則文正?！边@是筆者對單永輝老師書法明德樹人的理解。相信，哪里需要有愛，哪里有會有單老師的書法！

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?【單永輝簡介】

　　單永輝，中國民主促進會會員，中國書法家協(xié)會會員，廣東省書法家協(xié)會會員，廣東省教育廳書法教材編委，康有為書學(xué)院特聘書法家，中山市書法家協(xié)會硬筆委員會主任，中山開明畫院書法家，中山市教育局教研室書法教研中心組成員，三鄉(xiāng)書社副社長。

　　獲獎情況：第九屆中國鋼筆書法大賽一等獎，廣東省第二屆康有為杯書法大獎賽獲創(chuàng)作獎最高獎，第三屆商鼎杯全國書法大獎賽優(yōu)秀獎，“綠洲杯”中國書畫名家大獎賽優(yōu)秀獎，“國鑫杯”全國書法大賽佳作獎，第二屆義海杯全國書畫大獎賽優(yōu)秀獎。

　　入展情況：第二屆廣東省楹聯(lián)展，大瀝杯第二屆廣東省中青年書法展，硯都杯全國書法大獎賽，廣東省第三屆南雅獎入展，全國青年書畫名家邀請展，建黨85周年全國書法展，“敦煌杯”全國書法大展，“敦煌杯”全國書法小品展，第六屆全國新人展，全國第二屆青年展入展，廣東省國慶60周年書法大展，廣東省第三回星河展。