易海蓉，女，1980年出生，1999年參加工作，中國民主促進會會員，全國優(yōu)秀教師，岳陽經(jīng)開區(qū)防性侵工作室主持人，參加工作25年，任年級組長7年，班主任16年，多次獲評市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區(qū)級三八紅旗手和優(yōu)秀教育工作者。她秉持“選擇我所愛，愛我所選擇”的理念，立志做有溫度的教育人。

情系鄉(xiāng)村，做留守兒童的守護者

　　出身農村，躬耕杏壇。易海蓉以優(yōu)異的成績從師范學校畢業(yè)，毅然放棄城區(qū)任教機會，站上父親曾經(jīng)站過的講臺，接過父親手中溫熱的粉筆，成為了一名鄉(xiāng)村教師，立志以自己的執(zhí)著與付出，在農村基礎教育的道路上帶領孩子蹚出精彩人生，這一待就是十年。

　　扎根農村，培育幼苗。立足農村學校校情，她帶著學生種花種菜，探索勞動教育與情感體驗“授漁”之路。帶著學生走出校園，開展“守護黃茆山”綠色生態(tài)文明教育，啟迪孩子向美向善。

　　反哺農村，報效桑梓。2009年，教育局師資調配她到城區(qū)學校任教，但她心中仍牽掛鄉(xiāng)村學生，主動申請參加城鄉(xiāng)教育一體化行動，多年來堅持每周赴三所對口農村學校幫扶送教，還為農村學校孩子開展心理健康輔導。

扎根一線，做平凡崗位的螺絲釘

　　勤于鉆研，勇于創(chuàng)新。 她鉆研教研教改，倡導閱讀像呼吸一樣自由，每周組織學生開展讀書交流會；創(chuàng)設“與詩相會”讀書群，帶領師生、家長一起誦讀經(jīng)典；開啟“漂流日記”，與師生、家長一起記錄生活，屢次斬獲“珍珠山杯”教學獎，被聘為“語文名師”。

　　嚴愛相濟，愛生如子。 她堅持嚴愛相濟，用心關愛學生，將性格孤僻的單親學生接到家里，和自己的孩子同吃同住，在學生畢業(yè)后，還持續(xù)跟進關懷援助，備受學校和家長贊譽。

　　率先垂范，言傳身教。 她堅信行則將至，帶領年級組老師開展團隊探究，和學生開展種花、養(yǎng)蠶、護蛋、徒步毅行等綜合實踐活動，教導學生體會父母養(yǎng)育、師長教誨和社會關愛恩情。學生在實踐體驗中知恩感恩，品學兼優(yōu)。

熱心公益，做利劍護蕾的領航人

　　蓄力前行，做奮進路上的篤行者。面對全社會學生抑郁和被性侵現(xiàn)象多發(fā)之勢，易海蓉憂心兒童心理和性教育缺失。她犧牲五年節(jié)假日時間，師從國內知名性教育專家方剛博士，赴北京、成都等地交流學習，考取性教育高級講師、性與親密關系咨詢師、青少年性心理咨詢師等資格。她積極投身學生心理輔導，開通個人公眾號記錄學生成長，積累4本學習筆記，5本性教育隨筆，主講的《從“我從哪里來”談家庭中的性教育》《從“防性侵”談性教育》等課程，在省市教育、工會、關工委等心理健康教師綜合技能比武中名列前茅。

　　心中有愛，做甘于奉獻的踐行者。她創(chuàng)設獨立空間，開展學生和家長免費心理輔導。她熱心公益活動，組織學生參加“七支燭光”活動，看望抗日戰(zhàn)爭中從芥子氣中幸存的雙眼失明的老人；她關注弱勢群體，每年結對一名家庭貧困需要心理輔導的孩子，為聽障、自閉癥孩子作幼小銜接輔導和防性侵講座。她是岳陽市一中藏族學生旦增丹木真的“漢族媽媽”，陪同他參加各類綜合實踐活動，為藏族學子送上漢族媽媽的關懷。

　　敢為人先，做利劍護蕾的先行者。在“利劍護蕾、雷霆行動”中，易海蓉被聘為岳陽經(jīng)開區(qū)教體局防性侵工作室主持人、汨羅市教體局防性侵工作室顧問。她組織經(jīng)開區(qū)94名教師進行為期兩天的防性侵宣講培訓，帶領團隊開發(fā)防性侵校本課程，把公益課堂送教到平江、汨羅、岳陽縣的偏遠山區(qū)。2024年8月，應云南德宏州婦聯(lián)和衛(wèi)健委邀約，她在瑞麗市和梁河縣作為期四天的性教育師資培訓。三年時間，她在全市開展了100多場防性侵講座，線上線下輔導培訓3萬多人次，相關事跡被湖南教育新聞網(wǎng)等多家媒體報道30余次。2024年，她被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”稱號。

　　星光不負趕路人，歲月不負有心人。易海蓉在平凡的崗位上默默無聞、無私奉獻。她堅持有情懷的教育，做有溫度的教育人，在教書育人的道路上攜愛前行，花香四溢。