胡錦濤同志在“七一”重要講話中提出，“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前”，這是黨對執(zhí)政形勢和環(huán)境深刻變化的清醒認(rèn)識。面對加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)遇到的新情況新問題新挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，把應(yīng)對“四大危險”，特別是“能力不足的危險”作為加強(qiáng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的重要內(nèi)容和重要目標(biāo)。在社會轉(zhuǎn)型期間，面對社會矛盾多發(fā)的態(tài)勢，很多黨員干部缺乏做好群眾工作的能力、缺乏應(yīng)對突發(fā)事件的能力、缺乏學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力，這些能力都需要在深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過程中學(xué)習(xí)、鍛煉。

　　■把應(yīng)對“能力不足的危險”作為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)的明確是開展學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，是落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的依據(jù)，對整個組織的共同學(xué)習(xí)和黨員干部的個人學(xué)習(xí)發(fā)揮引領(lǐng)、激勵和凝聚的作用。能力不足的危險，要求學(xué)習(xí)者增強(qiáng)“問題意識”，對精神的懈怠、黨性不堅(jiān)定、作風(fēng)的渙散都保持警覺，及時從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析各種危險的表現(xiàn)和影響，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和能力不足的教訓(xùn)，以此來選定主題，制定計劃，有針對性地開展學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。同時，要把應(yīng)對危險和提高全黨思想政治水平這一建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基本目標(biāo)結(jié)合起來。要科學(xué)分析在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)中存在的突出問題，系統(tǒng)思考黨員干部在科學(xué)理論武裝、新知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升等方面的薄弱之處，確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，以問題為導(dǎo)向開展學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作一體化。

　　■在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要更加注重更新思維觀念

　　學(xué)習(xí)的效果，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知或關(guān)注問題的解決上，更為重要的是思維觀念的更新改善和能力的培養(yǎng)提升。在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)鍵是改變原有的可能僵化的個人思維模式，提升創(chuàng)新發(fā)展的能力。一些黨員干部在處理社會矛盾事件時，思維僵化、方式簡單，依然單純采用壓制的手段和“收買”的手段，導(dǎo)致問題越來越復(fù)雜，矛盾越來越尖銳。可見，要克服“能力不足的危險”，不僅僅是要學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，更重要的是在內(nèi)在的價值觀和思維方式上掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)、實(shí)踐的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，形成理論聯(lián)系實(shí)踐的作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)、廉潔奉公的作風(fēng)。只有這樣，才能把“理論上的成熟”轉(zhuǎn)化為“政治上堅(jiān)定”，把“理論上的與時俱進(jìn)”轉(zhuǎn)化為“行動上銳意進(jìn)取”。

　　■在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要更加注重健全學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化

　　作為執(zhí)政黨，面對的“四大危險”是長期存在的，克服“四大危險”的任務(wù)是艱巨的。因此，要通過建立學(xué)習(xí)的長效機(jī)制來保證各種危險能被充分認(rèn)識、應(yīng)對，保證黨員干部的能力素質(zhì)能不斷地提高。具體實(shí)踐中，要堅(jiān)持和完善黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)制度和黨員、干部在職自學(xué)制度，探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的量化管理考核機(jī)制；要探索建立包括學(xué)習(xí)的規(guī)劃、管理、激勵、評價考核等在內(nèi)的制度體系，形成推動黨組織整體能力持續(xù)提升的“組織學(xué)習(xí)”機(jī)制；要探索建立黨員學(xué)習(xí)績效評價機(jī)制，在黨的各種會議、黨員評議、干部述職的場合，在處理各種突發(fā)事件中的表現(xiàn)等都作為干部評議和考核的重要內(nèi)容，作為檢驗(yàn)黨的工作成效、黨員履行義務(wù)情況和提拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)有力的制度安排是對黨員干部學(xué)習(xí)行為的有形約束和規(guī)范，而文化則是無聲影響著整個組織的規(guī)范與習(xí)慣。一個組織如果具有積極開放、平等互信、民主的文化氛圍，則有利于全體成員學(xué)習(xí)觀念的樹立和學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。要結(jié)合黨員的思想實(shí)際，結(jié)合面臨的實(shí)際問題，不斷倡導(dǎo)和樹立學(xué)習(xí)觀念，通過各種活動和載體，積極營造一種崇尚學(xué)習(xí)、相互交流、比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。

　　■領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要有積極開放的心態(tài)和懷疑反思的精神

　　領(lǐng)導(dǎo)干部作為領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，擔(dān)負(fù)著更大的責(zé)任，要求有更高的能力水平，對各種危險，對新情況新問題新挑戰(zhàn)要有更加充分的認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)干部主導(dǎo)作用和主要領(lǐng)導(dǎo)表率作用的發(fā)揮，也是推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵。因此，要采取各種方式方法提高領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識，激勵他們積極帶動成員投入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中。主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該親身投入、以身作則，帶動和影響整個團(tuán)隊(duì)積極地開展組織學(xué)習(xí)。通過帶動、組織使每個成員認(rèn)清和擔(dān)負(fù)起積極參與學(xué)習(xí)的角色，不論是讀書活動還是研討復(fù)雜而重要的議題，抑或是其他組織學(xué)習(xí)活動，都保持開放的心態(tài)，參與到其中，樂于與他人分享自己的知識，在參與的過程中逐步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。不論是閱讀書本，還是與人對話中的傾聽、表達(dá)、詢問和分享，都以開放的心態(tài)和懷疑精神，去反思原有的思維模式，處理事情的方式，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)新的東西，不斷地完善自我。（作者單位：北京市思想政治工作研究會）
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （責(zé)任編輯：吳宏英）