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教師節(jié)之后的第二天，雷潔瓊迎來了她的103歲華誕。這位中國民主促進(jìn)會發(fā)起人之一，曾身居全國人大常委會副委員長、中國民主促進(jìn)會主席高位，然而她最看重的頭銜是“學(xué)者”或“教師”。這位曾經(jīng)活躍在政壇的社會活動家，首先又是一位從教80年、澤被桃李遍天下的受人尊敬的師長。這位身處“高位”、“高資”且“高齡”的老人走下了紅舞臺，今天過得還好嗎?
走下紅舞臺之后 1998年3月九屆全國人大—次會議后，雷潔瓊正式從國家領(lǐng)導(dǎo)人的崗位上退了下來。走下紅舞臺后，她可以不再頻繁參加各種例會，可以有選擇性地參加—些必要的活動。出乎意外的是她自己主動做的第一件事不是別的，而是在紀(jì)念周恩來誕辰100周年之際訪問了他的家鄉(xiāng)，先到了淮陰，又到了淮安。 對于雷潔瓊來說，這無異是圓了一個夢，表達(dá)了自己對心目中最敬佩的一個人物的深深懷念。她不能忘記：“我第一次見到周恩來同志是在1939年4月中旬，當(dāng)時擔(dān)任中共南方局書記的周恩來同志去浙東抗戰(zhàn)前線視察，途經(jīng)吉安，作短暫停留。我得知這一信息，十分高興，希望能有機(jī)會向他請教。自武漢失守后，人們對抗日戰(zhàn)爭前途眾說紛紜，抗戰(zhàn)前途究竟如何，我也感到困惑，因此急欲求教于周恩來同志。但我又想周恩來同志過去并不認(rèn)識我這個普通知識分子，他公務(wù)繁忙，是否能在百忙中接見我，心中有疑慮。這時有一位青年地下黨員前來找我，要求隨我同去會見周恩來同志。出乎我意料之外，我們受到周恩來同志熱情的接待。他平易近人、謙虛的態(tài)度，使我打消了顧慮，心情平靜下來。我向他說明我對目前抗戰(zhàn)形勢的困惑，請周副主席談?wù)勀壳翱箲?zhàn)的形勢以及對敵作戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針�！彼荒芡�1946年震驚中外的“下關(guān)慘案”后，周恩來和鄧穎超到醫(yī)院對她們這些和平請?jiān)甘軅叽肀硎旧钋械年P(guān)懷：“你們的血是不會白流的!”激勵自己下定決心要為反對內(nèi)戰(zhàn)，爭取和平奮斗到底。雷潔瓊說：“每當(dāng)紀(jì)念周總理逝世和誕辰的日子，總理崇高的形象，又浮現(xiàn)在我的眼前，總理親切的教誨又蕩漾在我的耳邊，它將永遠(yuǎn)成為鞭策我前進(jìn)的巨大力量�！� 雷潔瓊退下崗位后第二件大事，是在慶祝建國50周年期間重訪了解放前夕黨中央所在地西柏坡。這次重訪西柏坡，睹物生情，感慨萬端，50年前的舊事歷歷在目。她第一次到這里是在1949年1月，當(dāng)時應(yīng)中共中央之邀，雷潔瓊赴華北解放區(qū)訪問，并到西柏坡拜會了毛澤東和中共其他領(lǐng)導(dǎo)人。此后，雷潔瓊出席了新政治協(xié)商會議籌備會第一次全體會議，并參與起草了《中央人民政府組織法》。在締造和建設(shè)新中國的大業(yè)中，雷潔瓊貢獻(xiàn)良多。 2002年8月上旬，雷潔瓊重返家鄉(xiāng)臺山，聽到地方領(lǐng)導(dǎo)對家鄉(xiāng)發(fā)展的介紹后感到十分高興，連聲贊好。連日來，老人視察了臺城西湖投資示范區(qū)和大江鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)，游覽了文化廣場、步行街和臺城市區(qū)市容，并回到了故里大江鎮(zhèn)石橋村委會錦龍村，看望了村里的鄉(xiāng)親和高齡的弟媳等親友，并在祖居前留影。在祖父、父母的遺像前，她微顫著、虔誠地三鞠躬。 身為臺山女兒的雷潔瓊時常牽掛著家鄉(xiāng)的發(fā)展，這是建國以后她第六次返家鄉(xiāng)。 “世紀(jì)校友”與“十杰校友”的背后 2006年5月，雷潔瓊獲得美國南加州大學(xué)授予的“世紀(jì)校友最高榮譽(yù)獎”。早在1929年8月，她在南加州大學(xué)讀書時就曾獲過中國留學(xué)生最優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績“銀瓶獎”。 1924年，19歲的雷潔瓊懷著“科學(xué)救國”的滿腔熱忱，遠(yuǎn)渡重洋到大洋彼岸的美國求學(xué)。她開始在加州大學(xué)選修化工，后至斯坦福大學(xué)選修遠(yuǎn)東問題的課程，后又去南加州大學(xué)攻讀社會學(xué)。 南加州大學(xué)地處風(fēng)景宜人的加利福尼亞州，可雷潔瓊無暇觀光，而是全身心地投入到學(xué)習(xí)研究中。由于刻苦鉆研，雷潔瓊受到給她上課的幾位老師的喜愛。尤其是她那篇著重探討旅居美國的華人后裔受東西文化影響后人格成長特點(diǎn)的碩士畢業(yè)論文《美國華僑的第二代》，更是博得南加州大學(xué)教授們的贊譽(yù)。1931年南加州大學(xué)答辯委員會的教授們一致同意授予雷潔瓊社會學(xué)碩士學(xué)位。 作為一位學(xué)者，雷潔瓊始終沒有冷落自己自年輕時代就衷情的社會學(xué)�？梢哉f，雷潔瓊是中國社會學(xué)領(lǐng)域的不老松，在近80年的學(xué)術(shù)生涯中曾親眼目睹或親身參與許多中國現(xiàn)代歷史上的重大事件，中國社會的發(fā)展與“雷潔瓊”這個杰出的名字密不可分。她一直密切關(guān)注著社會學(xué)的發(fā)展，學(xué)術(shù)界的有關(guān)活動只要自己身體和時間允許，她都要爭取參加。 在雷老的寓所，記者環(huán)顧四周，只見處處是裝滿各種書籍的書櫥，似乎房間顯得有些擁擠，但是透過這滿眼的書報，讓人看到雷老的另一種追求。雷潔瓊的身邊工作人員說，雷老沒有什么嗜好，有空就看書看報。 “雄哉壯哉燕京大學(xué)，輪奐美且崇；人文薈萃，中外交孚，聲譽(yù)滿寰中……”一次，燕京大學(xué)的老校友來訪，兩位老人不由得一起唱起燕京大學(xué)校歌，場面感人。燕園曾經(jīng)是燕京大學(xué)的校園，雷潔瓊難以從記憶中抹去在燕園的時光。每憶及燕園，老人總是心潮澎湃。 1952年的全國高等學(xué)校院系調(diào)整中，燕京大學(xué)被撤銷�？墒菑V大的燕京校友們?nèi)匀粦涯钪感＃瑧涯钪鄨@。1984年，燕京大學(xué)北京校友會成立，大家一致推舉雷潔瓊?cè)螘L。在雷潔瓊的倡議與支持下，校友會成立了“文史資料編輯委員會”，陸續(xù)編輯出版了燕大文史資料，后又成立了“燕京大學(xué)史稿編輯委員會”，出版了《燕京大學(xué)人物志》，且在雷潔瓊的支持下出版了《校友通訊》等。 自1931年在燕大任教師起，雷潔瓊即專門教授社會工作和社會福利方面的課程，即應(yīng)用社會學(xué)。她主張理論社會學(xué)和應(yīng)用社會學(xué)相輔相成，社會學(xué)除研究社會發(fā)展規(guī)律和社會結(jié)構(gòu)外，還要研究社會問題。她認(rèn)為理論是從實(shí)踐中來的，也要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)才能成理論，沒有實(shí)踐工作來豐富它的內(nèi)容，社會學(xué)也不能提高理論水平。她將“學(xué)以致用”作為自己教書育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。自任教燕京大學(xué)開始，她就堅(jiān)持自己講授的課程必須以實(shí)地調(diào)查研究為基礎(chǔ)，同時又將這些課程和解決中國的重大現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系起來，指導(dǎo)學(xué)生通過課程所給予的實(shí)踐機(jī)會走出課堂，深入社會，將課堂上學(xué)到的理論知識和解決社會問題結(jié)合起來。當(dāng)時，她講授的課程有“社會學(xué)入門”、“社會服務(wù)概論”、“社會服務(wù)實(shí)習(xí)”等。 從講師、副教授、教授，雷潔瓊對燕京大學(xué)充滿綿綿深情。與雷潔瓊有著60多年友情的著名作家冰心先生，曾撰文回憶當(dāng)年雷潔瓊剛到燕京大學(xué)任教時的情形：“一天文藻回來對我說，我們系新聘來一位年輕女教師，是廣東人，她不但教學(xué)認(rèn)真，還常常帶學(xué)生到鄉(xiāng)下訪貧問苦，真是個熱誠的人�！痹诒睦先说墓P下，描畫出雷潔瓊對社會學(xué)教育及研究工作異常投入、熱忱的一面。 雷潔瓊長期研究婚姻家庭問題，作為我國最早提倡節(jié)育的學(xué)者之一，她早在1933年就與清華大學(xué)陳達(dá)和協(xié)和醫(yī)學(xué)院北平第一衛(wèi)生事務(wù)所楊崇瑞共同發(fā)起開展節(jié)制生育工作，成立“節(jié)制生育問詢部”。并早在1937年就在燕大的《社會學(xué)界》發(fā)表了《中國家庭問題研究討論》，全面地總結(jié)了我國當(dāng)時家庭問題研究狀況和有關(guān)問題。改革開放后，她連續(xù)發(fā)表了《中國的婚姻家庭問題》、《新中國建立后婚姻與家庭制度的變革》等文章，強(qiáng)調(diào)婚姻與家庭制度是社會制度的組成部分，是隨著社會生產(chǎn)方式的發(fā)展而變革的。 2008年5月4日，在北京大學(xué)建校110周年慶典上，雷潔瓊榮獲北京大學(xué)10位杰出校友之一。與此同時，雷潔瓊主編的《改革以來中國農(nóng)村婚姻家庭的新變化——轉(zhuǎn)型期中國農(nóng)村婚姻家庭的變遷》獲得改革開放30周年北京大學(xué)人文社會科學(xué)研究“百項(xiàng)精英成果獎”。 活躍在政壇與講臺之間 雷潔瓊曾任全國政協(xié)副主席和全國人大副委員長等職，但是她總是說：“我還是教授，我還是一位教師。”她很看重自己的這幾個稱謂：北京大學(xué)社會學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，中國社會學(xué)學(xué)會名譽(yù)會長，中國老教授協(xié)會名譽(yù)會長。 雷潔瓊為新中國的教育事業(yè)投入了極大的精力和心血。她不僅在長期擔(dān)任的中國多所大學(xué)的教授職位上親自教書育人，更以戰(zhàn)略的思考推動著中國教育的法制化進(jìn)程。她先后參與了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等國家大法的制定，并奔波于大江南北檢查執(zhí)法情況。北京門頭溝山區(qū)、蘇南、浦東、廣東南雄、深圳、珠海等地，都留有她的足跡。 她十分關(guān)心教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而且關(guān)心教師生活條件的改善。前些年，一些地方拖欠中小學(xué)教師工資現(xiàn)象嚴(yán)重，她大力呼吁不得以任何理由拖欠教師工資。她說，教師是最光榮的、最辛苦的職業(yè)，他們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)人才，他們的基本生活費(fèi)用必須得到保證。她說：“改革開放之后，似乎什么東西都可以引進(jìn)，但惟有人的素質(zhì)不能引進(jìn)。要想提高人的素質(zhì)，惟有依靠教育事業(yè)的發(fā)展。教師是國家的寶貝，一定要想辦法讓教師擁有很高的社會地位。振興中華，教育為本。” 雖然政務(wù)繁忙，但雷潔瓊?cè)匀蛔屑?xì)審閱學(xué)生的論文初稿，逐字逐句認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問題就用鉛筆在句子底下劃上道，同時在稿紙邊上打上問號，以和學(xué)生討論。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生在論文中使用的學(xué)術(shù)概念有些沒有給出定義和說明時，就會很認(rèn)真地給學(xué)生指出，界定概念是論文寫作一定要遵守的規(guī)范。確實(shí)，如果沒有學(xué)術(shù)規(guī)范，社會學(xué)研究的成果就無法凝聚，知識與思想也不可能累積，社會學(xué)的學(xué)科體系最終也無法形成。而規(guī)范的普及是要落實(shí)到人身上并由學(xué)校來完成的。雷潔瓊不僅自己身體力行，還希望學(xué)生們把它發(fā)揚(yáng)光大。如今，她這一要求已經(jīng)融進(jìn)了北京大學(xué)社會學(xué)系的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)
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