他，溫青，福建師大附中校長。這一輩子和教育結(jié)下了不解之緣。從1984年福建師大畢業(yè)后，他一直在師大附中工作，至今已經(jīng)31年。

　　唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰魇谥R(shí)，需要老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。國外曾有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。” 陶行知先生說：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！闭f了這么多，就是說老師要有扎實(shí)的知識(shí)功底，活到老學(xué)到老，知識(shí)不夠，拆了東墻補(bǔ)西墻，教學(xué)捉襟見肘，終究還是會(huì)穿幫，誤人子弟。

　　因此，溫青主張老師要備課，雖然教了31年的生物課，但是他絲毫不敢懈怠，每堂課前都要備課?，F(xiàn)在行政工作和教研工作很繁忙，一周要給畢業(yè)生上五節(jié)生物課，但是無論多忙，無論多晚，備課必不可少。31年了，怎么說也是老資格了，上一堂課確實(shí)不是難事，但是三尺講臺(tái)絕不僅僅是上一堂課，應(yīng)該是將每堂課都當(dāng)成精品課，淵博的知識(shí)、過硬的教學(xué)本領(lǐng)、科學(xué)的教學(xué)辦法是老師必備的，每一節(jié)課堂都是新征程，每一堂課都是新挑戰(zhàn)。他可以負(fù)責(zé)任跟大家說，師大附中有這么一種風(fēng)氣，那就是老師的備課之風(fēng)，而且新老相承，綿延不絕，如今170名教師都是如此，無論是老教師，還是年輕教師，他們都很拼，這根弦還是繃得很緊的。

　　當(dāng)然，有的人會(huì)問，溫青你作為一名校長，還有那么多的校外事情，你如何擠出來時(shí)間？他的個(gè)人體會(huì)是，不喝酒，不抽煙，不愛應(yīng)酬，時(shí)間就如海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。時(shí)間都去哪兒了，除了工作，還應(yīng)該讀書。溫青常說，“要給學(xué)生一碗水，我們就得自身有一桶水，我們將知識(shí)傾囊相授，學(xué)生們知識(shí)學(xué)好了，本領(lǐng)強(qiáng)大了，我們的國家才能更加強(qiáng)大?！薄吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！闭f的就是這個(gè)道理。

　　當(dāng)然，當(dāng)好一個(gè)老師，并不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是育人。古人說：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋熓菍W(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該學(xué)為人師，行為世范，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

　　溫青愛看新聞，近日，南京養(yǎng)父母虐童案持續(xù)發(fā)酵，網(wǎng)友口誅筆劃，讓大家感到驚訝的是，該兒童的養(yǎng)父母都是“文化人”，屬于高知群體。這樣的事件并不為少數(shù)，值得反思。我們的教育走了很多彎路，偏重知識(shí)，而忽視了道德的涵養(yǎng)。

　　作為一名中學(xué)老師，溫青深知肩上責(zé)任的重?fù)?dān)。高中三年，這是他們樹立正確人生觀、世界觀的重要階段。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。不敢想象，一個(gè)老師如果在是非曲直、利益得失方面出了問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？

　　2012年，溫青資助的一名學(xué)生考入大學(xué)，當(dāng)時(shí)去了他家，家里家徒四壁，真的很困難，如果上不了大學(xué)，這個(gè)家庭貧困還可能代際傳遞，他拿出5000元，支助他上大學(xué)。溫青說，老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的行動(dòng)影響學(xué)生?，F(xiàn)在，校園充滿了滿滿的正能量，有的老師將自己有限的工資支助困難學(xué)生，一些老師舍小家顧大家，全身心撲到教學(xué)事業(yè)上，有的更是拖著染病身軀站在講臺(tái)上。投之以桃報(bào)之以李，學(xué)生回報(bào)老師的則是感恩的心。31年溫青培養(yǎng)了好幾千名學(xué)生，他們分布在各行各業(yè)、各個(gè)地方，“我不知道你是誰，但是你卻記得我是誰?！边@是對(duì)天下園丁們的最好的回報(bào)。

　　有仁愛之心，這是師德重要內(nèi)容，教師風(fēng)格不同，但是愛是永恒的主旋律。這份愛不僅扶危濟(jì)困，還飽含著對(duì)學(xué)生無盡關(guān)懷。三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書春秋，老師是一份清貧卻艱苦的職業(yè)。溫青清楚記得，從1984年來到學(xué)校，他曾經(jīng)一周最多上過18節(jié)課，帶過6個(gè)班級(jí)，備課常常到深夜。今年，他已經(jīng)52歲，從20歲到52歲，寒暑易節(jié)，教書育人的生活依然不變，但是當(dāng)你看到學(xué)生們求知的眼神時(shí)，渾身的疲憊煙消云散。這是所有老師的共同心聲，有了愛，便有了一切。

　　“親其師而信其道”，這是我們的教學(xué)理念。老師的真心真情，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，拉近與學(xué)生的距離，教育效果會(huì)更好。

　　大家都說，他是學(xué)校里最不務(wù)正業(yè)的老師。除了生物專業(yè)，他對(duì)書法、美術(shù)、攝影、計(jì)算機(jī)、圍棋、羽毛球等都有興趣，并且樂此不疲，書法他從上世紀(jì)80年代開始練習(xí)，現(xiàn)在還常常送字鼓勵(lì)學(xué)生；他愛圍棋，如今教學(xué)和行政兩頭忙，只能有空是上網(wǎng)找個(gè)對(duì)手廝殺一局，成績還馬馬虎虎，現(xiàn)在是新浪網(wǎng)友4段；他走了大半個(gè)中國，拍攝了大量精美的照片，現(xiàn)在手機(jī)里還有不少這樣的照片，時(shí)常看看，讓人心曠神怡。

　　“這么多年過去了，愛好為什么能堅(jiān)持下來，因?yàn)檫@些都是興趣，所以樂在其中。教學(xué)也是如此，你得讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，不然填鴨式的教育，只會(huì)讓學(xué)生反感。剃頭匠的挑子，一頭熱一頭冷，老師費(fèi)盡口舌，學(xué)生也不待見?！保瑴厍嗾f。

　　溫青是教生物的，跟其他語數(shù)英課程相比，分值較低，也不是高考中的重要板塊。但是，正因?yàn)榇耍梢栽谡n堂上放開手腳，嘗試著改革。他的教學(xué)理念就是快樂教學(xué)，現(xiàn)在大家都在說給學(xué)生減負(fù)，怎么減負(fù)？最有效辦法，就是激發(fā)興趣。

　　溫青常常對(duì)學(xué)生們說，只要是你認(rèn)定的事情，一定要用心去做，用力做頂多合格，用心做才會(huì)優(yōu)秀，哪怕前方困難重重，但是辦法總比困難多，“艱難困苦，玉汝于成?！毕Ｍ總€(gè)學(xué)生都有毅力和恒心。

　　習(xí)近平總書記曾在去年教師節(jié)說過，“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是對(duì)教師最大褒獎(jiǎng)。溫青，全國千萬教師隊(duì)伍中普通的一員，愿做學(xué)生的指路人，為他們成長保駕護(hù)航。