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楊金龍代表:憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

發(fā)布時(shí)間:2019-03-11  來源:浙江新聞

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  “楊代表,這幾天終于不用研究噴漆教學(xué)了吧?”一見到全國人大代表、杭州技師學(xué)院教師楊金龍,記者忍不住打趣道。他笑著回應(yīng):“干好這幾天的活,才能更好地做研究!”

  自帶工匠氣質(zhì),履職路上懷揣匠心。作為來自職業(yè)教育一線的基層代表,楊金龍代表此次帶來了一份《加大資金多渠道籌措力度,增強(qiáng)技工教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障》建議,提出發(fā)揮失業(yè)保險(xiǎn)基金存量資金效能、加大對技工教育發(fā)展的資金扶持等建議舉措。從3月2日抵達(dá)北京到現(xiàn)在,楊金龍代表仍在不斷地修改和完善建議。

  記者眼前的楊金龍代表,除了年輕,身上還透著一股“憨勁”,這與他的職業(yè)有關(guān)。作為杭州技師學(xué)院技能大師工作室領(lǐng)銜人,他是一名行業(yè)內(nèi)頗有名氣的“狀元工匠”。

  2015年8月,他在第43屆世界技能大賽中,拿下汽車噴漆項(xiàng)目金牌,實(shí)現(xiàn)我國在該項(xiàng)大賽中金牌零的突破,一舉成名。“感謝國家對我們技工群體的關(guān)心與重視。作為基層代表,我必須把一線技工的心里話帶過來?!?/p>

  從去年到今年,楊金龍代表的履職始終圍繞著“技能人才”這一主體。政府工作報(bào)告提到“讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”,這讓他感慨萬分。他覺得自己就是一名“憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的青年,他現(xiàn)在的職業(yè)教育工作就是以幫助實(shí)現(xiàn)“三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”為使命。

  “以前都說學(xué)習(xí)不好才上技工院校,現(xiàn)在越來越多的年輕人將一技之長看得比學(xué)歷文憑重要?!彼J(rèn)為,社會(huì)對職業(yè)教育,尤其是技工教育的觀念逐漸改變,離不開國家政策的引導(dǎo)和就業(yè)形勢的發(fā)展?!捌髽I(yè)對技工人才需求很大,尤其是高技能人才?!?/p>

  高技能人才在哪都是“香餑餑”,技工院校是蒸“香餑餑”的“大蒸籠”。

  近年來,我國技工院校辦學(xué)實(shí)力和水平逐步提高,在促進(jìn)就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起了重要作用,但是也存在辦學(xué)條件薄弱,發(fā)展不均衡的問題。人力資源社會(huì)保障部發(fā)布的《中國技工院校發(fā)展報(bào)告(2017年)》顯示,技工院校投入不足、發(fā)展不平衡問題亟待解決。

  經(jīng)過調(diào)研,楊金龍代表發(fā)現(xiàn),技工教育以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式導(dǎo)致辦學(xué)成本較高。

  “技工教育側(cè)重于就業(yè),有大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),設(shè)施設(shè)備、耗材等資源投入很大?!睏罱瘕埓磉M(jìn)一步解釋道,由于既要提供全日制教育,又要承擔(dān)大量社會(huì)培訓(xùn)任務(wù),許多技工院校出現(xiàn)了發(fā)展資金緊張的問題。

  楊金龍代表仔細(xì)研究了就業(yè)補(bǔ)助資金、失業(yè)保險(xiǎn)基金等與就業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)的資金情況,提出了幾條建議。比如,提高就業(yè)補(bǔ)助資金總量,加大就業(yè)補(bǔ)助資金對就業(yè)技能培訓(xùn)的資金扶持力度,以及加大就業(yè)補(bǔ)助資金、失業(yè)保險(xiǎn)基金流向技工教育的政策傾斜等。

  政府工作報(bào)告提到的“實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng),從失業(yè)保險(xiǎn)基金結(jié)余中拿出1000億元,用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)”,讓楊金龍代表對技工人才未來的發(fā)展充滿信心?!拔蚁M鐣?huì)各界能夠?yàn)榧脊と瞬盘峁└嗟膸椭瑤椭麄儗W(xué)有所成,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?!?/p>

作者:鄭文     責(zé)任編輯:吳靜