民間文藝是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，近年來(lái)，隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快發(fā)展，民間文藝工作遇到了前所未有的沖擊，尤其是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，一些優(yōu)秀傳統(tǒng)民間文藝由于資金、人才、繼承等方面的問(wèn)題正面臨消失和失傳，一些存在已久的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和矛盾還比較突出。在2019全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、西安關(guān)中民俗藝術(shù)博物院院長(zhǎng)呼吁，激發(fā)民間文藝活力，推動(dòng)其創(chuàng)新發(fā)展。

　　“傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀民間文藝是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須依靠政策引領(lǐng)、市場(chǎng)帶動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)支持等多方協(xié)作、全社會(huì)廣泛參與來(lái)實(shí)現(xiàn)。”王勇超提出了五個(gè)建議。

　　首先要推動(dòng)社會(huì)參與。通過(guò)現(xiàn)代傳播方式使全社會(huì)都充分認(rèn)識(shí)到民間文藝對(duì)豐富基層群眾文化生活的重要性，吸引更多人關(guān)心、愛(ài)護(hù)和參與民間文藝的保護(hù)和傳承，形成全社會(huì)關(guān)心支持民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝的濃厚氛圍。

　　其次是重視人才培養(yǎng)。在中小學(xué)設(shè)立民間文藝課程，以民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝重點(diǎn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以班級(jí)為單位，定期開(kāi)展群體性活動(dòng)，使廣大中小學(xué)生從小接觸民間文藝，感受民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民間文藝的興趣愛(ài)好。在一些高等院校開(kāi)設(shè)民間文藝專業(yè)，作為愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必修課程；將優(yōu)秀的民間藝人或傳承人請(qǐng)進(jìn)大學(xué)校園，通過(guò)理論實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的方式開(kāi)展授課教學(xué)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

　　第三是產(chǎn)業(yè)促進(jìn)傳承。組織民間藝人聯(lián)合起來(lái)“抱團(tuán)取暖”，成立行業(yè)協(xié)會(huì)作為發(fā)展平臺(tái)，實(shí)行自我管理帶動(dòng)自身發(fā)展。抓住文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)，政府實(shí)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和提供資金支持，為民間藝人提供展示技藝的平臺(tái)，使各自零散的絕活形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)合力，將民間文藝打造成新型產(chǎn)業(yè)集群。

　　第四是搶救挖掘資源。針對(duì)一些瀕臨滅絕失傳的民間文藝，要成立專門(mén)搶救性發(fā)掘機(jī)構(gòu)，組織相關(guān)人員收集記錄民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)作品，利用攝影、攝像、錄音、出版等現(xiàn)代技術(shù)手段，建立民間藝人電子檔案。鼓勵(lì)個(gè)人和民間機(jī)構(gòu)從事?lián)尵韧诰蚬ぷ鳎e極扶持民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的挖掘和發(fā)展。讓瀕危技藝活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、用起來(lái)，使其在流傳和利用中得以延續(xù)。

　　第五是激發(fā)創(chuàng)新活力。創(chuàng)新發(fā)展一定要保持傳統(tǒng)文藝的原汁原味，確保傳統(tǒng)民間文藝的真實(shí)性、整體性和傳承性，通過(guò)形式和方法的創(chuàng)新，使傳統(tǒng)民間文藝更具鮮活的生命力、創(chuàng)造力。