陳一百:不慕名利,甘當人梯
人物簡介:
陳一百(1909—1993),別號百一,男,漢族,出生于廣西北流縣教育世家,知名教育家、社會活動家。父親陳柱,曾留學日本,是我國近代著名的國學家、教育家。陳一百1979年6月加入民進,曾擔任廣州師范學院院長,全國政協(xié)委員,省政協(xié)常委,民進中央?yún)⒆h委員會常委,民進廣東省第一屆委員會主任委員。曾獲得國務院授予的“為發(fā)展我國高等教育事業(yè)作出突出貢獻”專家稱號。
陳一百出版過10多部著作,發(fā)表過近100篇論文,為深化教育改革,豐富和發(fā)展我國教育理論作出了可貴的貢獻。
人物事跡:
陳一百6歲起隨父母遷居梧州省立中學,其父有意不讓他上小學,留家自學。經5年完成了小學階段讀、寫、算的基本訓練,并開始學習部分中學課程,自學了英文、法文。在中文方面,更表現(xiàn)出他的聰穎天資。童年所寫的詩文,常受到中學師生的贊賞。1922年,陳一百考入無錫中學二年級插班讀書。由于他自學能力比較強,只經過兩年多的苦學,就提前完成舊制中學四年的課程。
1924年9月,只有15歲的陳一百同時考取了復旦大學和金陵大學,最后他選擇了金陵大學哲學教育系。在大學期間,他一方面在國學大師陳鐘凡、胡小石、葉長青的熏陶鼓勵下鉆研古典文學,先后寫成并出版了《陶淵明詩研究》、《曹子建詩研究》等專著;另方面又受新文學思潮的影響,從事白話詩文的創(chuàng)作,并兼任《金陵周刊》和《金陵月刊》的主編。1929年冬大學畢業(yè),獲文學學土學位。1930年秋,陳一百橫渡太平洋赴美進入康乃爾大學研究院攻讀教育統(tǒng)計與心理測量學科,獲碩士學位,后又轉入加州大學和斯坦福大學研究院繼續(xù)深造。
1934年,陳一百學成回國。面對貧窮落后、百孔千瘡的舊中國,他思緒萬千,尋找出路。廣西當局許以高官厚祿,但陳一百絲毫不為所動。他認為官場腐化,于國于己均無益處,惟當教師還能為祖國服務。于是毅然決定投身教育,應聘在上海光華大學、大夏大學擔任教授和系主任等職。
1937年抗戰(zhàn)爆發(fā),上海各大學紛紛內遷,陳一百應聘到國立師范學院(設于湖南藍田)任教。該院在教育家廖世承的主持下,一時群賢畢集,如孟憲承、劉佛年、高覺敷、郭一岑、王越、羅浚、陳孝禪等。他們以文化教育事業(yè)作為戰(zhàn)斗武器,宣傳抗日救國,探求處世哲學思想和各種學術問題。
1945年,日本投降后,陳一百應聘到廣州中山大學師范學院任教。1947年接任中大師范學院院長職務。時值學生反饑餓、反迫害斗爭如火如荼,而國民黨反動當局對進步學生卻實行種種迫害。面對這種危險局面,陳一百以院長的特殊身份保護和支持進步師生,為受迫害的師生據(jù)理力爭,為進步師生辯護,設法營救和掩護他們。同時,還先后延攬了一批思想進步的知名教育家到該院任教。反動當局雖然一再企圖撤換陳一百院長職務,但由于廣大師生反對,未能得逞。
1949年7月,陳一百調往廣西南寧師院任院長。時值解放前夕,南寧師院進步學生紛紛起來斗爭,遭到反動軍警的鎮(zhèn)壓,陳一百不顧個人安危,多次出面,營救被捕學生。
解放后,陳一百以全副心身致力于新中國的高等教育事業(yè),任廣西大學文教學院院長,并先后在中山大學、華南師范學院、廣東師范學院、廣東教育學院、廣州師范學院等高等院校擔任教授、院長、顧問等職務;還擔任廣東省教育學會和心理學會副會長、副理事長、省高教學會顧問、省社科聯(lián)顧問和全國教育統(tǒng)計學會理事。
陳一百在教育這塊園地上辛勤耕耘半個多世紀,為培養(yǎng)提高我國師資隊伍的素質作出了重要貢獻。他一向認為,學校要辦得好,教育要興旺發(fā)達,關鍵在師資隊伍的素質?!懊麕煶龈咄健?,一間學校沒有一批名師,難于培養(yǎng)高徒。因此,早在三四十年代,每當允許他選擇學校教育工作時,他總是選擇師范學院,致力于師資培養(yǎng)工作。不論是在國立師范學院還是在中山大學師范學院,他都堅持為青年學生講授教育學、心理學和教育統(tǒng)計學、測量學等課程。