人物簡介：

　　李春利，男，1963年4月生，博士生導師、教授，現(xiàn)任河北工業(yè)大學化學工程博士點負責人，民進會員。國務院特殊津貼專家。河北省有突出貢獻中青年專家，河北省省管優(yōu)秀專家，河北省第三批“高端人才”，河北省新世紀“三三三”人才第一層次人選，河北省高校先進工作者，河北工業(yè)大學“工大教師楷模”。曾獲國家科技進步二等獎，天津市“五一勞動獎章”等。

　　人物事跡：

　　李春利出生于唐山玉田，1989年10月，年僅26歲的他從天津大學化學工程系獲得博士學位后，便走進河北工業(yè)大學的校門，成為了一名普通的高校教師。當一名教師是李春利兒時的夢想。從報到的那天起，他就暗下決心：做一名好老師，在平凡的崗位上成就自己的夢想，發(fā)揮這個職業(yè)的崇高與光榮。

　　無悔選擇，立志成為一名優(yōu)秀教師

　　為了使自己盡快成為一名合格的好老師，李春利以高度的使命感和責任感投入每天的工作。他認為，一名優(yōu)秀的教師，應該是一位充滿愛心的教師，應該追求卓越、富有創(chuàng)新精神，應該勤奮好學、不斷充實自我。

　　長期以來，李春利始終致力于教學工作的研究。他虛心向老教師學習，從每一位老師的授課過程中汲取精華，并深入研究，從而提高自己的教學水平和教學能力。1992年，在天津市高校青年教師課堂教學基本功競賽中，李春利獲得理工科一等獎。為了提高教學效果，他還在化工學院率先引入CAI多媒體教學，大膽改革創(chuàng)新教學內容和教學模式。

　　“輕松出智慧”，為了與學生更好地交流互動，讓學生快樂地學習，李春利在活躍課堂氣氛上下足了功夫。教師在教學中要實現(xiàn)的預期目標與學生的實際情況是有差距的，老師要能夠深入到學生的情感世界和思維的最近發(fā)展區(qū)，讓自己能夠貼近學生的心，手可以拉到學生的手，這是學生思維可以迅速發(fā)展、前進的內動力，也是實現(xiàn)和諧課堂，建立和諧師生關系的重要途徑。因此，李春利在教學過程中提倡教師要轉變自身角色，改變那種高高在上、無所不通的師者形象，成為學生學習的合作者和引導者。成為學生的“同學”，傾聽學生的意見，虛心向學生學習，這使他贏得了學生們的真情和尊重。課堂上，他注重創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，總是臉上掛著笑容走進課堂，他要把這種快樂傳遞給每一位學生，讓他們能夠快樂地學習。站在講臺上，他會先開幾句玩笑、講幾句俏皮話，放兩個自然風景的ppt后才開始講課。這樣學生的情緒受到感染，課堂氣氛自然活躍起來。上課時，他會以聊天的口氣和學生講話，他的身影可以遍布整個教室，讓學生感到無比的隨意和親切。

　　不懈地追求，艱苦的努力，使李春利迅速成長為化工原理課程建設的帶頭人。在他的帶領下，1993年，“化工原理”課程被評為全國優(yōu)秀課程，2006年，“化工原理”被評為化工學院首個“河北省精品課程”。他們合作的教學項目“勵精圖治，爭創(chuàng)國內一流課程——化工原理課程建設的研究與實踐新成果”獲得河北省教學成果二等獎。2008年，他與天津大學等聯(lián)合承擔的“三層次多類別《化工原理及試驗》課程體系的構建與實施”榮獲天津市教學成果二等獎。李春利十分注重對青年教師的培養(yǎng)，近三年來，團隊成員先后6人次被評為校級優(yōu)秀教師；“課堂教學質量優(yōu)秀”人均兩次以上?，F(xiàn)在，“化工原理”的精品課建設得到了大力發(fā)展。豐富的教學素材，精湛的課件制作，便利的多維網(wǎng)絡教學平臺，暢通的師生交流互動，為提高化工原理教學質量發(fā)揮了重要作用。