教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教師是立教之本、興教之源。教師教育是教育事業(yè)的工作母機(jī)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水，具有先導(dǎo)性、關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性。2018年初，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，教育部等五部委印發(fā)了《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革進(jìn)行了戰(zhàn)略規(guī)劃，對(duì)全面振興教師教育進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)要注重師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化“三字一話”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。師范院校作為教師教育主陣地，大力振興教師教育，培養(yǎng)造就骨干教師、卓越教師、教育家型教師，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，是我們新時(shí)代的國(guó)家使命、社會(huì)擔(dān)當(dāng)和教育責(zé)任。

　　陜西師范大學(xué)是西部教育部直屬師范大學(xué)，世界一流學(xué)科建設(shè)高校，國(guó)家教師教育“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以教師教育為特色發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)。建校75年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持與民族命運(yùn)起伏共振，與國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展緊密相連，牢記師范大學(xué)的責(zé)任與使命，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)，用理想、信念和情懷，扛起了西部教育大旗，形成了“扎根西部、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越、教育報(bào)國(guó)”的“西部紅燭精神”。這一精神已經(jīng)融入每一位師生的血脈中，成為陜西師大人共同的價(jià)值追求。

　　學(xué)校以“西部紅燭精神”為引領(lǐng)，全面振興教師教育，加強(qiáng)師范生培養(yǎng)。建校75年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)各類(lèi)人才30余萬(wàn)名，其中約有10萬(wàn)名學(xué)生默默奉獻(xiàn)在西部基礎(chǔ)教育第一線。2007年國(guó)家實(shí)行公費(fèi)師范生政策以來(lái)共計(jì)招收公費(fèi)師范生10萬(wàn)1千人，截止2018年，我校累計(jì)招收公費(fèi)師范生2.6萬(wàn)余人，占教育部培養(yǎng)公費(fèi)師范生總數(shù)的四分之一，其中近90%生源來(lái)自中西部地區(qū)，占本科總?cè)藬?shù)的二分之一。2015年起，學(xué)校實(shí)施了教育部卓越中學(xué)和卓越幼兒園教師培養(yǎng)計(jì)劃，全面探索實(shí)施師范生教師專(zhuān)業(yè)能力提升方案，著力提升師范生的教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng)新能力。

　　頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建師范專(zhuān)業(yè)能力提升體系

　　為加強(qiáng)我校公費(fèi)師范生培養(yǎng)工作，促進(jìn)師范生教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，學(xué)校2009年依托國(guó)家教師教育“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”，先期投資3000萬(wàn)，建成了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心。中心建設(shè)了包括基本能力、教學(xué)能力、教育能力、教研與自我發(fā)展能力以及教學(xué)改革和創(chuàng)新能力5大教師專(zhuān)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共25個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室；基于“理論指導(dǎo)+案例分析+情境模擬+自主反思+行為反饋”的實(shí)訓(xùn)理念，自主研發(fā)了服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的系列軟件系統(tǒng)和一批優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)資源；構(gòu)建了教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，為通過(guò)實(shí)訓(xùn)考核的師范生頒發(fā)陜西師范大學(xué)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)證書(shū)，為國(guó)家高素質(zhì)教師能力實(shí)訓(xùn)提供了引領(lǐng)和示范。

　　學(xué)校以實(shí)踐為導(dǎo)向，制定了《公費(fèi)師范生教師專(zhuān)業(yè)能力提升實(shí)施方案》，統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，全面提升師范生的教育教學(xué)能力：一是教師職業(yè)基本技能，包括漢字書(shū)寫(xiě)、板書(shū)設(shè)計(jì)，普通話和教師口語(yǔ)等；二是提升課堂教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂互動(dòng)能力、課堂提問(wèn)能力、課堂管理能力、教學(xué)反思能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)創(chuàng)新能力等；三是提升教育管理能力，包括班主任工作能力和心理健康教育能力；四是提升師范生綜合素質(zhì)，包括教師禮儀和演講技能等,使我校師范生能夠適應(yīng)新課堂和核心素養(yǎng)理念下的人才需求。

　　為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、具有國(guó)際視野的教師教育人才，學(xué)校于2017年11月?tīng)款^組建了絲綢之路教師教育聯(lián)盟，通過(guò)擴(kuò)大盟校間留學(xué)生規(guī)模，開(kāi)展教師教育相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、交換培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)，在盟校間聯(lián)合建立師范專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐基地或聯(lián)合建立師范專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐基地等，拓寬師范生國(guó)際視野，培養(yǎng)造就具有國(guó)際化視野的基礎(chǔ)教育卓越教師。

　　新時(shí)代背景下，根據(jù)國(guó)家政策文件，學(xué)校制定了《西部教師教育珠峰計(jì)劃》，做精做優(yōu)做強(qiáng)教師教育，強(qiáng)化師德養(yǎng)成教育，建設(shè)師德涵養(yǎng)基地；創(chuàng)新教師教育模式，啟動(dòng)教育家型教師養(yǎng)成計(jì)劃；推進(jìn)西部教師教育聯(lián)盟建設(shè)，牽頭組建西部師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新與發(fā)展聯(lián)盟，協(xié)同推進(jìn)西部教師教育改革創(chuàng)新；實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”教師教育創(chuàng)新行動(dòng)，提升師范生和西部中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的素養(yǎng)；完善師范生專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施師范生專(zhuān)業(yè)能力提升計(jì)劃2.0，著力提升公費(fèi)師范生教師素質(zhì)能力。

　　涵養(yǎng)師德，鋪好師范品格底色

　　學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，深度聚焦師范生職業(yè)人格的養(yǎng)成，把立德樹(shù)人作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在學(xué)生入學(xué)后為師范生開(kāi)設(shè)開(kāi)學(xué)第一課——“理想信念與卓越師范人才培養(yǎng)”——《習(xí)近平的七年知青歲月》導(dǎo)讀課程，將《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德》列為教師教育模塊必修課，引入北京師范大學(xué)林崇德教授主講的“師魂”通識(shí)教育選修課；連續(xù)多年組織開(kāi)展“樹(shù)立堅(jiān)定理想信念，鑄魂未來(lái)卓越教師”為主題的演講比賽；先后邀請(qǐng)全國(guó)模范教師仰孝升、特級(jí)教師畢國(guó)軍等優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)及教師，做客教師教育論壇、基礎(chǔ)教育名師講堂、知名中學(xué)校長(zhǎng)論壇等，對(duì)師范生進(jìn)行言傳身教，營(yíng)造師德養(yǎng)成良好氛圍，激發(fā)師范生從教理想，樹(shù)立長(zhǎng)期從教、終身從教信念。

　　依托我校教育博物館，設(shè)立西安市師德涵養(yǎng)基地。學(xué)校聯(lián)合西安市教育局等地方教育行政部門(mén)，舉辦“師德論壇”，組織專(zhuān)題培訓(xùn)、中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程等，涵養(yǎng)師德，傳承中華師道；開(kāi)展師德教育研究，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的師德教育內(nèi)容，樹(shù)立師德典型，講好師德故事，為師范生成長(zhǎng)營(yíng)造良好師德氛圍，培養(yǎng)師范生師德修養(yǎng)和文化自信。

　　強(qiáng)化實(shí)踐，建設(shè)師范生實(shí)踐教學(xué)基地

　　為了強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校秉承“東南學(xué)藝，扎根西部”的理念，在國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)建立實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校先后與蘇州、深圳等國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的知名中學(xué)建立合作關(guān)系，派遣學(xué)生赴基礎(chǔ)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的知名中學(xué)以及境外開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作，大力培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力。在實(shí)踐教學(xué)模塊中增設(shè)“教師教學(xué)基本訓(xùn)練”等課程，為培養(yǎng)學(xué)生教師基本功和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力搭建了平臺(tái)。

　　建立“卓越教師實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)制度，選派卓越班學(xué)生赴課改名校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)課改理念，增強(qiáng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力。學(xué)校還在美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等發(fā)達(dá)國(guó)家以及我國(guó)澳門(mén)、香港等地區(qū)建立教育教學(xué)實(shí)踐基地，建立學(xué)生海外游學(xué)制度，設(shè)立“卓越游學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”，專(zhuān)項(xiàng)資助卓越教師班學(xué)生赴國(guó)（境）外教育見(jiàn)習(xí)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)教師。

　　以賽促訓(xùn)，鑄就師范教育品牌

　　學(xué)校依托教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心，從2009年起每年組織全校師范生教育教學(xué)能力大賽。10年來(lái)，比賽圍繞師范生教師專(zhuān)業(yè)能力提升對(duì)賽制不斷調(diào)整與完善，目前已經(jīng)形成了比較成熟的運(yùn)行機(jī)制。一是實(shí)施班級(jí)初賽、學(xué)院復(fù)賽和學(xué)校決賽三級(jí)賽制。二是大賽環(huán)節(jié)與內(nèi)容完善。授課內(nèi)容指定與自選相結(jié)合；比賽環(huán)節(jié)由即席演講、模擬授課、回答評(píng)委提問(wèn)、說(shuō)課和粉筆字測(cè)試組成；術(shù)科增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。三是評(píng)委組成多元化，由中學(xué)一線教師、大學(xué)學(xué)科教師、學(xué)科教學(xué)論、教育學(xué)與心理學(xué)、教育技術(shù)、演講方面的教師組成，評(píng)委構(gòu)成多元化，多視角考察學(xué)生的教學(xué)基本功和教育教學(xué)能力。

　　截至目前，共有2萬(wàn)余人參與比賽，形成了師范生自主自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練的良好氛圍。十年堅(jiān)守，學(xué)院已經(jīng)將比賽列入了常規(guī)重點(diǎn)工作，形成了黨政齊抓共管的良好局面；以賽促教、以賽促改，通過(guò)大賽的洗禮，學(xué)院積極完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，全面加強(qiáng)師范生教育教學(xué)能力訓(xùn)練。學(xué)校師范生參加各級(jí)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)能力比賽成績(jī)突出。用人單位多次反饋評(píng)價(jià)我校公費(fèi)師范畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教育教學(xué)能力突出，能快速適應(yīng)基礎(chǔ)教育教育教學(xué)工作。

　　為進(jìn)一步提升師范生的教育教學(xué)能力，學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施師范生專(zhuān)業(yè)能力提升計(jì)劃2.0。一是優(yōu)化大賽方案，整體設(shè)計(jì)教師專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)，確立階段訓(xùn)練內(nèi)容；賽前開(kāi)展專(zhuān)題指導(dǎo)；賽后形成大賽反饋報(bào)告，診斷師范生教育教學(xué)能力培養(yǎng)狀況。二是成立“教師口語(yǔ)研究中心”“教師書(shū)法教學(xué)與研究中心”“教師寫(xiě)作教學(xué)與研究中心”，開(kāi)展教師口語(yǔ)、書(shū)法、寫(xiě)作的理論研究和實(shí)踐訓(xùn)練；依托三個(gè)中心，開(kāi)展師范生三筆字大賽、演講大賽、寫(xiě)作大賽等專(zhuān)項(xiàng)比賽；設(shè)置教師教育系列通識(shí)課程，設(shè)立教師教育系列必讀書(shū)目，培育師范文化，提升師范生綜合素質(zhì)。三是組建未來(lái)教師特訓(xùn)營(yíng)，啟動(dòng)教育家型教師培養(yǎng)計(jì)劃，探索培養(yǎng)一批具有未來(lái)教育家潛質(zhì)的優(yōu)秀教師。

　　各位同仁，陜西師范大學(xué)特有的“西部紅燭精神”源于歷史，立于現(xiàn)實(shí)，融于未來(lái)，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的寶貴精神財(cái)富，詮釋著陜西師大人的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，學(xué)校正在加快實(shí)施西部教師教育珠峰計(jì)劃，建設(shè)西部教師教育創(chuàng)新與培養(yǎng)基地，著力提升公費(fèi)師范生教師專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，積極服務(wù)于西部基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革。

　　（作者系陜西師范大學(xué)教師教育辦公室主任、副研究員）