人物名片 閻寶林，民進會員，浙江音樂學院教授、國家一級指揮、碩士生導師?，F任中國合唱協會指揮委員會副主任，中國音協高校聯盟合唱委員會會長、浙江音樂學院八秒合唱團藝術總監(jiān)、常任指揮。曾獲浙江省“優(yōu)秀教師”稱號，浙江省“師德標兵”稱號、中國合唱協會全國校園文化建設“杰出貢獻獎”、第11屆世界合唱聯盟研討會最高榮譽“杰出貢獻”，浙江省首屆“浙江音樂獎”，杭州市“五個一工程”獎，杭州市“優(yōu)秀教師”稱號等。

　　9月10日，第35個教師節(jié)如約而至，在這個特殊的日子里，慶祝2019年教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會在人民大會堂隆重舉行。閻寶林作為“全國模范教師”代表，在這里接受了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平等黨和國家領導人的親切會見?；叵肫甬敃r的場景，閻老師內心依舊無比激動且滿懷感恩，他說：“沒有合唱與指揮教學的平臺，沒有浙江音樂學院的領導同事、諸多同行、社會各界的長期愛護支持和學生們的合作，就不會有這點成績的取得。所以，榮譽屬于大家！”

　　閻寶林從小就是個音樂迷，執(zhí)迷于廣播喇叭里的任何音樂。然而學生時代的他并沒有進入音樂專業(yè)學習，學的是機械制造專業(yè)。憑著骨子里對音樂的熱愛和天賦，在成為一名數控車床編程員和操作員數年之后，閻寶林終于如愿考入了西安音樂學院。

　　1996年到2000年期間，閻寶林有幸?guī)煆闹袊铣魳返牡旎酥弧R革順教授。對于這樣的機會，他無比珍惜，即使每周為了上課奔波于杭滬之間，他也樂此不疲。憑借工科生身上那一股鉆研的韌勁兒，閻寶林每次課前都熟練背譜、認真準備，課間追問、爭執(zhí)甚至較真兒，連課后讀書看報、觀賞電視、收聽廣播都會用心地與馬老先生的授課內容聯系起來。因為思考得多，上課總有問不完的問題，成了老師“討厭”的學生。馬老曾說：“在我教過的大量學生中，有一位學生和我的學術觀點、聲音理念比較接近，他就是閻寶林。但是這個學生在上課過程中是沒有時間觀念的，給他上課一般人是受不了的，他那股子不達目的誓不罷休的較真勁兒呀……”他還說：“這個學生喜歡打破砂鍋問到底，逮著一個問題非搞個水落石出，經常是兩節(jié)課的時間叫他這么問三問四，就成了三四節(jié)課?！笨删褪且驗殚悓毩謱σ魳返膱?zhí)著和頑強，即使半路出家，在專業(yè)上卻以驚人的速度成長，成為“八秒”傳奇的創(chuàng)作者。

　　2009年閻寶林創(chuàng)辦“八秒”合唱團，在八秒鐘內完成隊伍集結、完成演唱隊形互換、完成任何調性的和弦構唱等，以秒為單位，充分體現合唱課堂嚴格的管理和嚴謹的學風，不僅加強了學生的人格素養(yǎng)和堅強性格，使教學效率和質量亦獲得了事半功倍的成效，為學生今后走上工作崗位奠定了良好的基礎。從此，“八秒”學生成為最受歡迎就業(yè)人選。

　　以身作則，用自己的言行感召著每一批“八秒”們養(yǎng)成慎獨自律、事必盡善的習性?！鞍嗣搿庇柧毜目茖W性、系統(tǒng)性和實效性，被業(yè)內一致贊譽為“中國合唱新動向代表”，“八秒”合唱品牌亦轉換為百余萬字論著的科研、教學成果的展示實體。作為2015年“八秒之聲”國家藝術基金資助項目負責人，指揮全國巡演24場音樂會，通過受邀講學傳播、慕名而來傳授等方式將浙江音樂學院的合唱教學經驗和“八秒”科學訓練體系共享共榮于同行，并推向美國、西班牙等國?！把莩亩鄻有?、文化的多元性、風格表現的多維性、國內具有的引領性”是國內外專家對“八秒”的高度概括。三度受邀率領“八秒”赴國家大劇院專場演出，并擔任G20峰會實景演出合唱總指導。

　　著名作曲家陸在易認為：“‘八秒’是一種創(chuàng)造，是在迅猛發(fā)展著的中國合唱事業(yè)中凸現形成的；‘八秒’是一個品牌，而要形成一個著名品牌須有多方面的條件與很多人為之努力與付出；‘八秒’更是一個奇跡，在學生不斷流動的情況下，竟能始終保持國際一流高水準并不斷開拓新曲目，其中有多少奧秘、經驗值得探究……”

　　在舞臺上是指揮，在講臺上是教師，閻寶林就是這樣一種“兩棲動物”。在杭州師范大學音樂學院的講臺上站了近30年的閻寶林，培養(yǎng)出的合唱人才數以千計，小到小學二三年級的孩子，大到七八十歲的老人。無論是函授班、培訓班，還是進修班，只要聽過他的授課的學生，無不為其認真負責的敬業(yè)精神所感動！在他的課上，學生總覺得時間過得太快，“他上課要求很嚴格又很幽默，富有激情且有獨特的表達方式，讓人受益匪淺?！睂W生們這樣說。上海大學乃至新疆石河子大學等全國各地的師生都時常趕來旁聽他的教學。

　　而在無數的獲獎證書中，閻寶林最看重的也是由學生投票評選出的“學生最喜愛的老師”這一榮譽，不僅因為這份榮譽代表著學生對他的鼓勵和信任，更因為閻寶林心中對“老師”這兩個字有著特別重的分量。他一直認為教師是個良心職業(yè)，教育的意義在于不僅施教于學生技能技法等知識，更重要的是履行育人的職責。他是這樣想的，更是這樣做的。

　　閻寶林在教壇耕耘30載，留下的足跡寫滿了勤奮、謙遜、鉆研和實效。為學生無償補課、就業(yè)奔波，數十年如一日默默奉獻已成常態(tài)，并在歷屆學生和學校教學評估中名列前茅。浙江音樂學院閻教授的高課時量是有傳統(tǒng)的，早在1994-1999年期間他全年的教學任務（包括寒暑假函授教學以及職高班、預科班的教學）平均下來每周竟達到42節(jié)課，按正常的工作量計算5年的時間他等于完成了18年的工作。即使現在閻寶林每周仍然是二十多節(jié)課，一旦有演出參賽任務，節(jié)假日和雙休日就成了他義務排練的主要時間，而且經常是上午混聲團，下午女聲團、晚上男聲團輪番排練。為了節(jié)省時間，他就與學生食宿在一起。學生們說起這些事就心痛得掉眼淚，所以團內無論誰的奉獻程度也比不上閻老師。好學生贊賞他，差學生也贊美他：“不好好上閻老師的課良心上過不去！他的認真和負責會讓你不好意思敷衍?！?2001年，閻寶林做了心臟支架手術，術后18年來，他仍以無私奉獻、精益求精的工匠精神，在音樂的土地上默默耕耘。

　　一分耕耘一分收獲，當榮譽紛至沓來，閻寶林依舊是那個廣播喇叭下聽音樂入迷的孩子，因為每天干著自己熱愛的事情，而快樂和幸福著。