130畝地的寬敞校園，鮮艷亮麗的校舍色彩，最先進的塑料跑道，課堂上比朗朗書聲還高的笑鬧聲，從大門口到最小的角落，觸目皆是的繁體字。
在這里，感覺“很臺灣”。
校園的所在，偏偏是在中國大陸土地上，廣東省最發(fā)達工業(yè)區(qū)東莞市的一個鎮(zhèn)中心。
臺商捐資興學(xué) 大陸政府補助
東莞臺商子弟學(xué)校，交錯的何止是空間。這是大陸第一所臺灣學(xué)校，由臺商捐資興學(xué)、大陸地方政府給予補助；建于大陸，采用的卻是臺灣師資、使用臺灣教材、與臺灣教育體制同步接軌。
很多的不協(xié)調(diào)，終歸一個聚合點：這是五十多年來第一所同時獲得海峽兩岸政府承認的學(xué)校。
然而這個聚合點并不是理所當(dāng)然的。從奠基到開學(xué)，只用了短短10個月時間，去年9月1日開課，今年6月培養(yǎng)了首批中學(xué)畢業(yè)生，但是這之前拉鋸式的磋商、談判，卻用了臺商整整六年光景。
當(dāng)年的發(fā)起人、臺商投資協(xié)會四年會長葉宏燈，受訪時談到了辦校的苦心：“東莞是全中國大陸最大的臺商集中地，到現(xiàn)在已經(jīng)有4600家臺資企業(yè)，臺灣常駐人口6萬人。如此大規(guī)模的投資，卻導(dǎo)致家庭長期分隔兩地，因此，衍生的教育、社會問題非常嚴重�！�
由于兩岸教育制度仍存差異，如何也在大陸創(chuàng)辦一所臺灣學(xué)校，跟臺灣制度完全接軌，讓小孩所學(xué)的東西能適應(yīng)兩地，是東莞臺商的強烈意愿，一方面解決孩子的教育問題，一方面為大陸的投資打了強心針。
難在爭取兩岸教育單位的諒解
計劃一擬定，財力、人力的資助，獲得東莞臺商幾乎傾巢而出的支持。最大的困難？葉宏燈輕描淡寫地說：“爭取兩岸教育的相關(guān)主導(dǎo)單位體諒臺商的處境，了解辦校的需要和意義�！�
凡事一涉及兩岸，就得要同政治和經(jīng)濟因素糾纏不清，教育豈能免俗？整個籌辦過程，面臨許多有形、無形的約束，大陸要以什么形式批準(zhǔn)一個臺灣學(xué)校在大陸土地出現(xiàn)，臺灣當(dāng)局如何看待大陸臺商子弟學(xué)校的定位，都是些看來不是問題卻是核心癥結(jié)的關(guān)鍵所在。
談判不怕長，能談就好。五年談出來的成果，一下子凝聚在那塊歷史性的校園里。東莞臺商子弟學(xué)校第一年就收了750名學(xué)生，從最小的“幼稚園”、“國小”，一路到“國中”三年級，連叫法都沿襲臺灣，這“國”字何指已經(jīng)不重要了。
學(xué)生快速地掌握繁簡體字
再然后，讓海峽兩岸僵持了半個世紀(jì)的繁簡漢字爭執(zhí)，突然那么輕而易舉地就在臺灣小朋友的朗朗讀書聲中化解了。學(xué)校完全采用繁體字，無論教學(xué)、課外讀物、標(biāo)語指示牌，一概“棄簡從繁”，為的是讓孩子哪天回臺灣，不至于不知所云。
“國文”老師徐佩霞說，小朋友在生活中看的是簡體字，上課學(xué)的是繁體字，起初難免混淆，怎么一個字兩個樣�！皣L試跟孩子說明字源，他們很快就明白了。其實我發(fā)現(xiàn)小孩一般都能自由進出，困難不大。所以，我們的學(xué)生現(xiàn)在是繁體、簡體都能看得懂�！�
同出一個“字源”，沒有太大包袱的小小思想，很多事情其實可以很簡單。
在孩子教育前提下從簡處理
然而，兩岸在地理、歷史、政治概念上的落差，要比繁簡漢字復(fù)雜得多。兩岸當(dāng)局以孩子的教育為前提，對敏感性教材從簡處理。校長吳燦陽指出：“涉及政治性概念或意識形態(tài)的問題，課程中幾乎是沒有的，特別是現(xiàn)代史的部分也都不上了。這里沒辦法教的，只能鼓勵學(xué)生回臺灣后補課，或者由家長從旁協(xié)助自修。”
有趣的是，吳校長透露，為了配合臺灣目前仍在沿用的民國年代制度，大陸當(dāng)局特別通融，“1949年以前的事跡，我們可以繼續(xù)使用民國年代，1949年以后的，再一律改為公元年�！�
再多的政治涵義吧，對東莞臺商子弟學(xué)校的學(xué)生和家長來說，學(xué)校成立最切身的意義，還在于一家團圓。
小男生陶世諦告訴記者，爸爸在他念小一那一年到東莞創(chuàng)業(yè)，父子倆從此兩個月才見一次面；直到學(xué)校開辦、陶世諦終有機會從臺灣到東莞隨爸爸生活，但他已經(jīng)是個15歲的國中生了。
媽媽聶良知道出了所有臺商太太的心聲：“我先生當(dāng)年到東莞創(chuàng)業(yè)，說好兩年回來，沒想兩年再三年，一晃就等了8年。小孩從百多公分長成180公分，怎么長大我先生相信都不是很清楚……自己變成單親媽媽的心態(tài)在撫養(yǎng)小孩，這些都是臺商太太這些年來必須經(jīng)歷的狀況�！�
孩子教育使臺商夫妻分隔兩地
她說，臺商往大陸投資的趨勢越?jīng)坝�，家庭和社會問題就越嚴重，因為小孩教育導(dǎo)致夫妻分隔兩地，最終不是孩子性格發(fā)生偏差，就是夫妻婚姻破裂。臺商大陸投資勢頭要維持下去，不得不先解決子女教育這個最根本的后顧之憂。
也因為秉持著“多收一個學(xué)生，多一個家庭團圓”的原則，學(xué)校目前正緊鑼密鼓地展開二期工程，準(zhǔn)備斥資2億7000萬元臺幣擴建校舍，爭取一年內(nèi)開辦高中部。
葉宏燈指出，臺商在大陸的投資趨勢其實是個世界性潮流，未來十年二十年，難有其他地方會取代大陸成為全世界最有競爭力的制造基地。為此，臺商在大陸已經(jīng)不是三五年的事，而是二三十年的問題了。設(shè)立高中部，正是順應(yīng)了這種準(zhǔn)備長期拼搏、根留大陸的新方向。
“學(xué)校的成立，會促使臺商在這塊土地扎根下去，根扎得越深，對兩岸的經(jīng)貿(mào)發(fā)展更良性。而且因為有了學(xué)校，不只把小孩子帶過來，連年邁的父母親也帶過來了，實際上是促進了中國人的所謂再一次感情融合。”
如今是學(xué)校育苗教育基金會執(zhí)行長的聶良知，見證了學(xué)校這一路走來，所體現(xiàn)的兩岸趨合：“學(xué)校是兩岸政府同時核準(zhǔn)創(chuàng)辦的，有史以來頭一樁，打從批準(zhǔn)建設(shè)那一刻，已是兩岸交流的重要一步。接下來學(xué)校所做的任何一件事，都在直接和間接地促進了兩岸的良性互動�！�
而同時身為家長，她希望為下一代開拓的，卻是超越兩岸的更廣闊天地。
“未來的大陸市場是個全球競爭的市場。臺商的第二代精英，跨出了臺灣，進了大陸，必須有面對全球的心態(tài)和胸襟：心胸是無國界的，視野是開展的。唯有如此，才能展示臺商走出臺灣以后的更大格局，展示臺灣人更大的格局�！� (林琬緋 2001-08-05)
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