朱永新:和教師一起書寫生命傳奇
發(fā)布時間:2015-09-10 來源:中國教育報
朱永新(后排中)在鄉(xiāng)村小學(xué) 薛曉哲 攝
“在教育學(xué)者中,我不是最有學(xué)問的,但肯定是和一線教師貼得最近的人之一。”中國教育學(xué)會副會長、民進中央副主席朱永新以一貫的自信這樣評價自己。
在新書《致教師》中,他以教師的朋友、同行者的身份跟教師對話。
作為新教育實驗的發(fā)起者和主持者,他認為新教育對自己最大的影響,是讓他“更注重民間立場,更抱有一種草根情懷來看待教育問題”。
從大學(xué)教授到主管教育的副市長,再到民進中央副主席,職務(wù)的變化沒有阻斷朱永新身上濃厚的教育情結(jié),反而歷久彌新,成為他從未放棄的追求。
誕生于蘇州古城的新教育實驗歷經(jīng)15年的發(fā)展,目前已有56個實驗區(qū),2700多所實驗學(xué)校,成為推動我國教育改革的一支重要的民間力量。
新教育實驗以促進教師成長為邏輯起點,將職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展作為教師成長的兩翼。在《致教師》一書中,朱永新用老師們熟悉并喜歡的“朱氏文風”對中小學(xué)教師提出的“如何抵達教師職業(yè)的四重境界”“如何尋找生命原型”“教師如何關(guān)注窗外世界”等問題進行回應(yīng),這些回應(yīng)既是對教師成長問題基于實踐的闡述,也可看作激勵教師尋找職業(yè)意義的生命密碼。
作者:王珺 責任編輯:于溯