陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道?！边@句話一直激勵著我。在學生的心目中，我柔中帶剛。學習中，我要求他們刻苦專心，嚴于律己，我認為嚴是愛，松是害，學生是有個體差異的，對待學生不能偏愛和放棄任何一個。生活中，我細致入微，用心用情與他們溝通交流，我明白真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。從事班主任工作20年至今，無論在二七區(qū)建新街小學，還是任教于金水區(qū)優(yōu)勝路小學，一路走來，我一直努力在用自己樸實無華的言行詮釋著愛的內(nèi)涵。

　　今年年初我在教學博客中看到了這么一則留言“陶老師，您可能不記得我了，我是x強，是以前您最最關(guān)心的學生，我在廣州上了北大附中。可能我也不記得多久沒問候您了，自從離開了我的母校，離開了您，我沒有一天不想您，您的每個眼神、每一次笑容，都深深地印在我的腦海里。如今我畢業(yè)了，上了一個更好的中學，成為了一個合格的中學生，但是親愛的陶老師，和您在一起的美好時光，我將終身難忘。祝您天天開心、永遠快樂。”這么一則留言，讓回憶如潮水般涌來。我的眼前浮現(xiàn)出一個留著小平頭、特別內(nèi)向不愛說話的男孩形象。剛接觸這個孩子時他一問三不知，倔強、孤僻甚至行為有些怪異，經(jīng)常無緣無故不來上課、作業(yè)從未寫過，經(jīng)常性地出入網(wǎng)吧。和他的家庭接觸后，得知原來他是單親家庭的孩子，爸爸早已不知蹤影，母親一人在廣州打工，照料他的是年邁的姥姥。以后的日子中，我每天都守在網(wǎng)吧門口，一旦發(fā)現(xiàn)他在里邊，我便會帶他回家為他做飯、輔導功課。孩子的文具用完了，我買來送他，衣服臟了，為他換洗，那段時光我儼然把他當做了自己的孩子。剛開始他冷漠、絲毫不領(lǐng)我的情，但逐漸地這塊冰山也慢慢地開始融化了，變得愛說愛笑。隨后我每個星期都讓他打電話和媽媽聊聊天。經(jīng)過一年多和他的朝夕相處，他逐漸變得和以前判若兩人。在廣州打工的母親感到兒子的變化后，在我的博客中留下了這么一段話：“陶老師，您好，我是強強的媽媽，看到兒子變化這么大，我好感動。好聽的話我都不會說，我只想告訴您，我感到我的兒子終于找到了一個好老師，謝謝您對他的關(guān)愛?！?/p>

　　教好每一個孩子，幸福每一個家庭，這是我的教育理想與追求。十年中，但凡是我教過的孩子，家庭情況我都了如指掌。比如誰家是單親家庭、再婚家庭，誰家婆媳關(guān)系不和、夫妻吵架，哪個孩子一直無人看管，誰的父母脾氣暴躁等等，我都會密切聯(lián)系家長，在其中穿針引線、調(diào)和家庭關(guān)系。就在昨天中午，我接到了學生媽媽打來的電話，她哭訴著內(nèi)心的委屈告訴我：“陶老師，您快勸勸他爸爸吧，現(xiàn)在他誰的話也聽不進去，唯獨就把您說的話當成圣旨一樣?！庇洸磺逦叶冀拥搅硕嗌兕愃七@樣的求助電話了，家長們儼然把我當成了自家人，有了困難就會尋求我的幫助，我成了他們最信任的人。我用真誠與敬業(yè)贏得了家長們的尊敬與無限支持。

　　就在我全身心投入到熱愛的教育事業(yè)時，健康卻出現(xiàn)了問題，2009年那段時間，因為長期不明原因低燒，住院檢查發(fā)現(xiàn)雙肺下葉支氣管擴張，右肺為重，大夫要求我立刻做肺葉切除手術(shù)。最讓我意想不到的是，當我躺在病床上接受病理檢查痛苦萬分時，接到的是我班孩子們打來的電話：“陶老師，你怎么樣了？”“陶老師，你是不是生病了？”“陶老師，我們好想你?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮負屩捦矄柡蛑?。原本，做病理檢查時的痛苦沒有讓堅強的我落淚，但當我聽到孩子們帶著哭腔的問候聲時，再也抑制不住自己的情緒，淚如雨下。

　　一本教案，一支粉筆，一片深情，一生何求多富貴；兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風，平生已是不貧窮?？v使清貧，縱使勞累，我依然無怨無悔。

　　風風雨雨從教二十年中，一路幸福一路收獲著。由于深受學生以及家長們的喜愛，先后被評為最受學生愛戴的教師、河南省優(yōu)秀班主任、河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省教學標兵等稱號。從教二十年間，我在各項比賽活動中展示自己多方面的才華。河南省第四屆班主任大賽小學組第一名；全國雙減背景下優(yōu)質(zhì)課一等獎；教育故事及班會課有幸入選全國班主任基本功大賽展評；兩屆河南省語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；教育部一師一優(yōu)課一等獎......在這些比賽的過程中，我無數(shù)次想過放棄，可是真正遇到了，我又在全力以赴、竭盡全力。當我想放棄時，我咬牙告訴自己，經(jīng)歷就是收獲，這種煎熬的過后就是自身素養(yǎng)的提高，不忍受蛻變的痛苦，就無法成為美麗的蝴蝶。是的，真是痛苦，無數(shù)次夜晚，我“折磨”著自己，無數(shù)次想掉眼淚，因為實在太累了，實在讓人崩潰，在這種磨礪下，當所有比賽塵埃落定時，我突然發(fā)現(xiàn)一種莫名的充實、滿足將我包圍，這種感覺那么平靜溫暖。這種感覺和原來每次比賽結(jié)束后僅僅想知道比賽成績結(jié)果不同，現(xiàn)在的我總在回味整個過程中我的進步與提高，我的不足與缺憾，這就是“寵辱不驚閑看庭前花開花落”。

　　現(xiàn)在來看我的這份職業(yè)，不僅僅是我生存謀生的手段而已，我把這份職業(yè)看成了對我意志品質(zhì)、綜合素養(yǎng)提高的一種途徑。在小學語文教師這份職業(yè)中，我通過各項比賽，鍛煉著自己各方面的能力：協(xié)調(diào)、創(chuàng)意、知識儲備、書寫、聲樂、舞美、設(shè)計等等，現(xiàn)在回看自己的所有經(jīng)歷，真為自己感到驕傲！對我而言，缺點與缺陷，曾有的失敗與失落，都是個人成長與反思不可或缺的精神養(yǎng)分。作為教師成長的這幾年里，心中的理想變得理性和理智起來；性情中人變得有些性格或個性了；過分熱情的評說變成了不無收斂的與人商榷……我相信，有那么一天，憑欄遠眺:寧靜的云朵將在空曠的天空中自由游弋著，沒有絲毫猶疑不決，沒有半點矯揉造作。

　　“少兒好學，如日出之陽。壯而好學，如日中之光。老而好學，如秉燭之明?！痹谌松蠲篮玫臅r段內(nèi)，我將充盈堅定自己對教育的熱愛。我深信，順境也好，逆境也罷，在我這里都將轉(zhuǎn)化為班主任工作的無限力量，推進我、鞭策我、修煉我，使我繼續(xù)前進復前進。

　?。ㄗ髡呦掂嵵菔薪鹚畢^(qū)優(yōu)勝路小學孟源校區(qū)語文教師兼班主任、一年級語文教研組組長，民進鄭州市金水六支部會員）