1979年8月出生，本科學(xué)歷，民進(jìn)會(huì)員，蕭山區(qū)人大代表，原任蕭山區(qū)萬(wàn)向初中副校長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心初中教導(dǎo)，現(xiàn)任蕭山區(qū)南陽(yáng)初中校長(zhǎng)。2001年8月參加工作，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。從教19年來(lái)一直堅(jiān)持在教學(xué)一線上課、管理，有較強(qiáng)的工作積極性和較突出的教育教學(xué)及行政管理能力，獲杭州市教壇新秀，杭州市課改優(yōu)秀教師，蕭山區(qū)“園丁獎(jiǎng)”等，多次代表片、區(qū)、市參加各級(jí)各類比賽（演講、辯論、乒乓球等）并取得優(yōu)異成績(jī)，撰寫(xiě)的論文多次在省市區(qū)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　情系教育 三尺講臺(tái)展新風(fēng)

　　她是一個(gè)深愛(ài)著講臺(tái)、深愛(ài)著學(xué)生的女教師。她深知，行政工作固然繁忙，但她首先是一名教師，只有以務(wù)實(shí)的行動(dòng)和良好的素質(zhì)去詮釋教育這份職業(yè)和榮譽(yù)的內(nèi)涵，才能不辜負(fù)“人民教師”這一稱號(hào)。在十九年的教學(xué)生涯中，她一直孜孜不倦地從事初中英語(yǔ)教學(xué)，與課堂在一起，與學(xué)生在一起。在任萬(wàn)向初中副校長(zhǎng)期間，面對(duì)期初課務(wù)宣布后一位英語(yǔ)教師突然生病手術(shù)的情況，分管教學(xué)的她，客服種種困難，主動(dòng)承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，一帶就是一整年，且學(xué)生成績(jī)?cè)谀甓芜b遙領(lǐng)先。超一倍教學(xué)工作量、時(shí)常半夜起來(lái)備課或批改作業(yè)、挺著大肚子每天穿梭在田徑場(chǎng)管理九年級(jí)學(xué)生體育訓(xùn)練……這些在有些老師看似“不要命”的事情，她都一一堅(jiān)持并出色地完成了，她以自己的熱情關(guān)愛(ài)著孩子現(xiàn)在的發(fā)展，更關(guān)注孩子將來(lái)的發(fā)展。

　　心系師生 站好代表一班崗

　　作為一名民進(jìn)會(huì)員，又是教育系統(tǒng)推選出來(lái)的人大代表，當(dāng)好代表，提高自身履職能力，為師生、為家長(zhǎng)發(fā)聲，是她一直牢記的使命。為此，當(dāng)選代表九年來(lái)，她一直認(rèn)真傾聽(tīng)和了解師生及家長(zhǎng)的呼聲和愿望，掌握第一手資料，并積極主動(dòng)配合政府有關(guān)部門開(kāi)展各種熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)研活動(dòng)，就一些民生問(wèn)題特別是自己所熟悉的教育問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，包括教育、交通、城管、環(huán)保、衛(wèi)生等諸多方面。2012年提出《關(guān)于在開(kāi)發(fā)區(qū)建立公立學(xué)校的建議》，2013年提出《關(guān)于理順蕭山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)管理關(guān)系的建議》，得到政府各職能部門的高度重視，目前開(kāi)發(fā)區(qū)已投入使用或在建并即將投入使用多所公辦中小學(xué)。另外，就校門口家長(zhǎng)停車問(wèn)題、學(xué)生上學(xué)放學(xué)交通問(wèn)題、學(xué)生午餐問(wèn)題等，先后提出各類建議，均得到政府部門的高度關(guān)注并有效落實(shí)解決。她總是默默地關(guān)注著師生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，身體力行，從師生和家長(zhǎng)的切身利益出發(fā)，時(shí)時(shí)為他們考慮，又時(shí)時(shí)不忘自己的本職。

　　人牽職責(zé) 殫精竭慮獻(xiàn)青春

　　德育先行重素質(zhì)。在萬(wàn)向初中，作為分管德育兼教學(xué)的副校長(zhǎng)，她一直堅(jiān)信“立身先立德，做事先做人”這一德育理念。她認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)摒棄那些虛無(wú)縹緲的教條，應(yīng)打破那些宣講式的喊破喉嚨的方法。所以基本上每天她都會(huì)趁課間，和學(xué)生“聊天”，有時(shí)候在七八年級(jí)，有時(shí)候在九年級(jí)。她總是站在學(xué)生的角度，以朋友的角色去傾聽(tīng)、去感同身受，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，愿意信任她，與她商量并解決問(wèn)題。她覺(jué)得，只有解決學(xué)生的心理問(wèn)題，才能為學(xué)習(xí)掃除障礙，為成績(jī)保駕護(hù)航。

　　組本研訓(xùn)促合作。在教學(xué)研究方面，她深知，抱團(tuán)合作遠(yuǎn)比單打獨(dú)斗更有成效，所以，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分管教學(xué)的她實(shí)施“一二三四五”策略，帶頭和全體行政一起，分學(xué)科參加每月一次的備課組組本研訓(xùn)活動(dòng)，深入了解老師們當(dāng)前的教學(xué)狀況，并提出可行性意見(jiàn)和建議。正是這種組本研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校目前徹底改變了原來(lái)的“假教研”模式，每個(gè)教師在研訓(xùn)中都能真正獲益，無(wú)論對(duì)教師自身的業(yè)務(wù)能力，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，都有了不同程度的提升。

　　門診教學(xué)提質(zhì)量。在對(duì)待教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校生命線上，朱海燕老師一直將其視作工作的重中之重。尤其在九年級(jí)管理中，除做好常規(guī)工作之外，她還特別注重對(duì)重高臨界生的培養(yǎng)。每月片區(qū)質(zhì)量檢測(cè)后，召開(kāi)臨界生“門診式”家長(zhǎng)會(huì)，像醫(yī)生給病人看病一樣，逐個(gè)給學(xué)生和家長(zhǎng)“把脈”，“開(kāi)處方”，并定期“復(fù)查”。近三年，萬(wàn)向初中中考成績(jī)年年創(chuàng)新高，今年的重高率達(dá)36.7%，位于全區(qū)初中學(xué)校第9名。

　　她執(zhí)著自己的追求，潛心自己的教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，在教壇上默默書(shū)寫(xiě)自己美好的人生畫(huà)卷。在未來(lái)的日子里，她將一如既往，率先垂范，與時(shí)俱進(jìn)，努力走在時(shí)代的前端，為蕭山的教育添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的光和熱。

　　履新感言

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在美好教育的旅途中，我將恪盡職守、砥礪前行，帶領(lǐng)南中的師生發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美，并向青草更青處漫溯。