4月9日中午，全國(guó)政協(xié)常委、河南省政協(xié)副主席、民進(jìn)河南省委會(huì)主委張震宇將自己寫的《人類的終極問(wèn)題》一書第二章導(dǎo)讀與感悟上傳到委員履職平臺(tái)的“防控疫情讀書會(huì)”討論群里。此前，張震宇花了三四天時(shí)間把整本書仔細(xì)讀了一遍，思考良久，最終形成這篇5000余字的導(dǎo)讀，委員們讀了他的文章后紛紛點(diǎn)贊。

　　在這個(gè)群里，每推薦一本書都會(huì)請(qǐng)幾位委員分章節(jié)進(jìn)行導(dǎo)讀，張震宇是主動(dòng)報(bào)名參與的?！斑@個(gè)活動(dòng)太好了！”他在接受采訪時(shí)告訴記者。

　　有好書推薦，有導(dǎo)讀，有互動(dòng)，張震宇說(shuō)，參加這個(gè)活動(dòng)能在很短的時(shí)間內(nèi)“精讀”大量的書，非常高效。重視學(xué)習(xí)是人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在他看來(lái)，這是一種很好的委員學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　“我經(jīng)常閱讀其他委員撰寫的導(dǎo)讀，這些導(dǎo)讀把書中的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)都提煉出來(lái)，再融入自己的思考。讀了導(dǎo)讀，就是讀了書中的精華，把書讀‘薄’了，大大節(jié)約了讀書時(shí)間。而且，委員們從不同的專業(yè)角度對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行詮釋，在讀書過(guò)程中互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，碰撞出很多思想火花，又把書讀‘厚’了，收獲很大?！睆堈鹩钫f(shuō)。

　　疫情期間，張震宇和很多委員一樣大部分時(shí)間要居家辦公，在這段足不出戶的日子里，線上的讀書活動(dòng)為大家打造了一個(gè)“不落幕”的履職舞臺(tái)。在張震宇看來(lái)，書是一個(gè)橋梁，委員們以讀書為主線，探討了很多涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大課題，尤其是關(guān)于疫情防控的課題，這是委員們讀書時(shí)討論最熱烈的。讀書既能幫助大家“讀進(jìn)去”，學(xué)到很多知識(shí)，又能讓大家“跳出來(lái)”，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交流，提出建設(shè)性意見，也是一種很好的履職方式。

　　張震宇導(dǎo)讀的《人類的終極問(wèn)題》第二章，主要內(nèi)容是探討“人類到底能活多久”。書中從生物化學(xué)、基因理論、細(xì)胞理論、進(jìn)化理論等方面介紹了關(guān)于長(zhǎng)壽、衰老的各種研究成果和最新進(jìn)展。“這一章讓我懂得，即使發(fā)明了‘長(zhǎng)壽藥’，最多只能讓我們的身體活得更久，但大腦是無(wú)法永生的，因此身體永遠(yuǎn)長(zhǎng)壽沒有意義，真正的永生應(yīng)該是多做有意義的事情，讓世界記住你的貢獻(xiàn)。另外，基因分析表明，現(xiàn)存所有人類都有共同的祖先，人類只是為了適應(yīng)環(huán)境的需要一步步演化出不同的體貌，全球人類本質(zhì)上是一家人。這次新冠肺炎疫情讓我們看到，在全人類共同的災(zāi)難面前，只有團(tuán)結(jié)合作才可能戰(zhàn)勝災(zāi)難。數(shù)萬(wàn)年的人類進(jìn)化史之于40億年的地球生命史，連萬(wàn)分之一的比重都不到，宇宙環(huán)境和地球自身環(huán)境的變化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著人類：巨大的災(zāi)難可能就隱藏在某個(gè)未知時(shí)刻，作為已經(jīng)發(fā)展出如此高度文明的現(xiàn)代人類，有必要思考如何應(yīng)對(duì)這些潛在的災(zāi)難、傳承宇宙中最高等的文明與基因。”張震宇說(shuō)，他把讀書時(shí)的這些收獲與思考都寫在導(dǎo)讀中，跟委員們分享討論。

　　從2月持續(xù)至今的線上讀書活動(dòng)，讓張震宇和眾多委員對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)，這次疫情帶給人類最大的教訓(xùn)就是要敬畏自然。隨著人類活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)張，與野生動(dòng)物的接觸越來(lái)越頻繁，人與野生動(dòng)物之間的中間屏障逐漸消失，不僅侵占了它們的生存空間，也給人類自身帶來(lái)了極大風(fēng)險(xiǎn)，其中就包括病毒的威脅?！按蠹以谌豪镉懻摿撕芏嚓P(guān)于后疫情時(shí)代的課題，我覺得這種討論可以一直延續(xù)下去。政協(xié)委員里‘高人’很多，通過(guò)讀書能激發(fā)許多真知灼見，讀書活動(dòng)還可以與履職活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行拓展和延伸。”張震宇相信，這樣的讀書活動(dòng)還能創(chuàng)造更多驚喜、更多智慧成果。