習(xí)近平總書記曾指出，讀書可以讓人保持思想活力、讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣；領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，“只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性”。對(duì)于政協(xié)委員來說也是如此，尤其是在新形勢(shì)下，參政議政的領(lǐng)域不斷拓展，政協(xié)委員需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多。通過讀書學(xué)習(xí)來提高能力、凝聚共識(shí)，是做好新時(shí)代履職工作的迫切需要。

　　人民政協(xié)一直有讀書學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在1954年，毛澤東同志就提出把學(xué)習(xí)作為政協(xié)的五大任務(wù)之一。政協(xié)章程對(duì)政協(xié)委員加強(qiáng)學(xué)習(xí)作出明確規(guī)定。全國政協(xié)主席汪洋十分重視政協(xié)委員讀書。政協(xié)委員應(yīng)該是最喜歡讀書的群體，最有條件讀書的群體，最能夠把書讀好的群體。

　　習(xí)近平總書記、汪洋主席都是愛讀書的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。從“一物不知，深以為恥，便求知若渴”，到步行30里路去借書；從帶一箱子書下鄉(xiāng)，到田間地頭“啃字典”；從政務(wù)繁忙時(shí)堅(jiān)持“經(jīng)常能做到的是讀書”，到暖心勸誡領(lǐng)導(dǎo)干部“少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬，多用一些時(shí)間靜心讀書”……一路走來，習(xí)近平總書記讀書不輟，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。汪洋主席曾要求領(lǐng)導(dǎo)干部通過讀書提高個(gè)人修養(yǎng)，要“少一些浮躁喧囂，多一些筆墨書香；少一些吃喝玩樂，多一些知識(shí)文化；少一些投機(jī)鉆營，多一些真才實(shí)學(xué)”。他還曾多次向領(lǐng)導(dǎo)干部和公眾推薦書目，《世界是平的》、《新論語》、《第三次工業(yè)革命》、《幸福的方法》等，都在他的書單里。

　　作為政協(xié)委員，我們不僅應(yīng)該熱愛讀書，更應(yīng)該成為全民閱讀的模范。廣大政協(xié)委員多是各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和精英，一舉一動(dòng)廣受關(guān)注，如果委員們熱愛讀書，必能在全社會(huì)產(chǎn)出廣泛的帶動(dòng)作用，對(duì)于推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)有著重要的作用。

　　政協(xié)委員應(yīng)該讀什么書？習(xí)近平總書記曾指出，經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會(huì)、科技、軍事、外交等方面的知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)化、專業(yè)化水平。要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)。各種文史知識(shí)，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)，以學(xué)益智，以學(xué)修身?？倳泴?duì)于“讀什么書”問題的指示，指明了政協(xié)委員在面對(duì)參政議政領(lǐng)域不斷拓寬的挑戰(zhàn)時(shí)的努力方向。

　　我個(gè)人建議，政協(xié)委員讀書，可以從六個(gè)方面著手，即讀專題、讀經(jīng)典、讀傳記、讀管理、讀文學(xué)、讀中國。

　　讀專題。作為政協(xié)委員，根據(jù)建言資政的需要，我們經(jīng)常要就某一領(lǐng)域的問題進(jìn)行專題閱讀、深入研究。只有把相關(guān)領(lǐng)域弄懂、吃透，有了比較扎實(shí)的基本功，才能在履行職責(zé)時(shí)建務(wù)實(shí)之言、謀可行之策。

　　讀經(jīng)典。讀書就像交朋友，要交就交最值得交的好朋友，要讀就讀最值得讀的好書。時(shí)間是最公正的法官，那些經(jīng)過時(shí)間大浪淘沙積淀下來的經(jīng)典，是最值得交往的朋友。經(jīng)典是文化的源頭，飽含人生的哲理，能幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　讀傳記。每個(gè)人的生命都是一個(gè)不斷書寫的故事，自己既是這個(gè)故事中的唯一主角，也是最重要的編劇。能否把自己的生命故事寫成一部偉大的傳奇，在很大程度上取決于我們自己。那些偉大的人物傳記，就是一個(gè)個(gè)已經(jīng)被成功書寫的生命傳奇，是一部部厚重的大書，正可以作為我們書寫傳奇樹立的原型和榜樣。與偉大的人物對(duì)話，與崇高的精神交流，會(huì)使自己不斷地汲取到奮進(jìn)的力量。

　　讀管理。管理是科學(xué)也是藝術(shù)。一些優(yōu)秀的管理圖書，會(huì)讓我們更加深刻地理解人性，理解工作，掌握工作方法和技巧。如《從優(yōu)秀到卓越》讓我們知道，優(yōu)秀經(jīng)常是卓越的敵人；《如何改變世界》讓我們知道，只要用心去行動(dòng)，普通人的努力也可以改變世界。這些書首先教我們“管”自己，會(huì)讓自己的生活與工作更有效率，同時(shí)教我們“理”他人，協(xié)助同事做好相關(guān)工作。

　　讀文學(xué)。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往通過移情的作用，通過作品中人物悲歡離合的命運(yùn)，讓人們的心靈受到震撼與啟迪。它們是活的哲學(xué)，通過濃縮和提煉，深刻地揭示出人生的意義和價(jià)值，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，在潛移默化中凈化心靈、陶冶情操、提升境界，可謂無用之大用。此外，閱讀好的文學(xué)作品，對(duì)于提高我們的表達(dá)能力與寫作能力，也是大有裨益的。

　　讀中國。我們從事的是中國特色社會(huì)主義事業(yè)，中國特殊的國情決定了必須走自己的道路。在借鑒西方發(fā)達(dá)國家和一切先進(jìn)文明經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一定要立足這片熱土，否則就容易犯南橘北枳的錯(cuò)誤。無論是費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國》，還是熊培云的《重新發(fā)現(xiàn)社會(huì)》，無論是基辛格的《論中國》，還是傅高義的《鄧小平時(shí)代》，都可以幫助我們從不同的角度認(rèn)識(shí)中國，理解中國，讓我們的工作更合國情、接地氣。政協(xié)委員在提意見建議時(shí)尤其不能脫離國情，切忌“言必稱歐美”，生搬硬套國外做法。

　　當(dāng)然，不同專業(yè)的政協(xié)委員，還有自己的專業(yè)學(xué)術(shù)書要讀。但不論讀什么，都需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持下去，我們的精神必然會(huì)因?yàn)槌掷m(xù)不斷的閱讀變得豐富，我們的人生必然會(huì)因?yàn)榫倪x擇的閱讀變得厚重，我們的世界必然會(huì)通過知行合一的閱讀變得精彩。我們的生命，最終也會(huì)因?yàn)殚喿x而成為一部厚重的傳奇大書。

　　讀書的時(shí)間哪里來？我在和許多人交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少人感慨“沒時(shí)間讀書”。我一直認(rèn)為，重要的事情總是有時(shí)間的。說沒時(shí)間讀書，多是因?yàn)闆]把讀書看作是重要的事情。習(xí)近平總書記曾說：經(jīng)常聽有的同志說自己想學(xué)習(xí)，但“工作太忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)”。聽上去好像有些道理，但這絕不是放松學(xué)習(xí)的理由。能不能多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬、少一點(diǎn)形式主義的東西?？倳浀脑挘『没卮鹆宋覀?nèi)绾握J(rèn)識(shí)讀書重要性和如何管理時(shí)間的問題。

　　我們要學(xué)會(huì)管理時(shí)間。時(shí)間的開關(guān)握在我們自己手中，擰緊時(shí)間的水龍頭，把零碎邊角時(shí)間用于閱讀中，不讓時(shí)間“跑冒滴漏”，是想閱讀的同志必須重視的問題，也是每個(gè)成年讀者的必由之路。古人所謂的“三上”（馬上、枕上、廁上）讀書法，看似有些不雅，其實(shí)就是很重要的經(jīng)驗(yàn)之談。閱讀貴在堅(jiān)持，貴在養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)閱讀成為我們的生活方式，成為生命中不可缺少的部分時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不必刻意為閱讀尋找時(shí)間，而是時(shí)時(shí)都有閱讀時(shí)間。

　　汪洋主席曾指出，政協(xié)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)讀書的模范群體。即不僅是讀書了，而且是讀了好書，更重要的是能夠把書讀好了。這應(yīng)當(dāng)是專門協(xié)商機(jī)構(gòu)成員的基本功。政協(xié)委員是各行各業(yè)的代表性人士，理應(yīng)成為讀書的模范，理應(yīng)不斷增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提升建言資政的本領(lǐng)，同時(shí)利用自身的影響力帶動(dòng)社會(huì)形成全民閱讀的良好氛圍，爭(zhēng)取為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。

　　（作者系全國政協(xié)副秘書長、民進(jìn)中央副主席）