中新網(wǎng)杭州7月17日電(記者 曹露浩 通訊員 姚偉)在山川秀美的貴州，處處描繪著攜手共建的嶄新面貌?！巴摹げ屎缧袆?dòng)”尤如一道彩虹，架在浙黔兩地，讓兩地的學(xué)前教育工作者，在這里攜手，在這里交流，直至在這片土地上生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)為一顆參天大樹(shù)……

　　彈指間，經(jīng)歷了十年?yáng)|西部幼兒援教脫貧的民進(jìn)杭州市委會(huì)會(huì)員李君，體會(huì)頗多。

　　“回顧走過(guò)荊棘、艱苦的十年援教征程，貴州省畢節(jié)市金沙縣幼教從小到大，從弱到強(qiáng)，都發(fā)生了日新月異、本質(zhì)向好的變化！”李君說(shuō)。

　　感受東西差距，彩虹行動(dòng)促我行動(dòng)

　　2009年11月1日，時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪親臨杭州市余杭區(qū)小博士藝術(shù)幼兒園，為民進(jìn)中央“同心·彩虹行動(dòng)”西部幼兒教師培訓(xùn)基地揭牌。李君說(shuō)：“金沙縣幼教脫貧，縱然千斤重?fù)?dān)，相信自己可以扛起”！

　　十年前，李君和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)汛е貏俚男拍钐みM(jìn)金沙縣，當(dāng)她們來(lái)到當(dāng)?shù)赜變簣@時(shí)，看到的情景是七八十個(gè)孩子擠在一間教室里、教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、教師的教育理念滯后?？吹酱饲榇司?，李君內(nèi)心為之震動(dòng)。

　　結(jié)束走訪后，李君決心排除萬(wàn)難，迎難而上，主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)“民進(jìn)中央彩虹行動(dòng)西部幼教幫扶”項(xiàng)目，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，沒(méi)有資金四處籌措資金也要行動(dòng)。李君迅速組建起援教團(tuán)隊(duì)，制定了《同心彩虹·五年支教行動(dòng)計(jì)劃》，“彩虹”系列工作有條不紊地開(kāi)展了起來(lái)。

　　回憶在金沙援教時(shí)，李君說(shuō)有一件事至今難忘。

　　那是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，一位小女孩突然從人群里擠過(guò)來(lái)問(wèn)李君：“老師你會(huì)再來(lái)么？”

　　“會(huì)來(lái)的?！崩罹f(shuō)。

　　小女孩默默的走開(kāi)了，一會(huì)兒小女孩又跑來(lái)問(wèn)：“老師你什么時(shí)候來(lái)呀？”

　　此刻，李君的心被觸動(dòng)了，從孩子純真的眼神里，感覺(jué)那是一種多么期盼的目光！李君絕不能搪塞孩子的期盼，笑著對(duì)孩子說(shuō)：“老師明年就會(huì)來(lái)的?！?/p>

　　小女孩開(kāi)心地走了。沒(méi)想到，幾分鐘后小女孩又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師明年一定要來(lái)啊！”

　　李君的心顫動(dòng)了，眼眶濕潤(rùn)了，連忙放下手中材料，撫摸著小女孩的頭說(shuō)：“寶貝啊，放心，老師一定會(huì)來(lái)看你的?！?/p>

　　多元立體幫扶，幼教脫貧找到關(guān)鍵

　　教師素質(zhì)的全方位提高是金沙幼教脫貧的關(guān)鍵。小博士藝術(shù)幼兒園的幼教人，為貴州同仁們準(zhǔn)備了一道道教師專業(yè)成長(zhǎng)的饕餮盛宴。杭州的資深園長(zhǎng)們用傳、幫、帶等諸多快捷的學(xué)習(xí)方式，幫助西部教師掌握常規(guī)教育的策略和方法。

　　援教團(tuán)隊(duì)以多元立體培訓(xùn)、愛(ài)心結(jié)對(duì)、物品捐贈(zèng)、研編援教用書(shū)等方式，對(duì)貴州同仁進(jìn)行了卓有成效的學(xué)前教育師資培訓(xùn)和援教幫扶活動(dòng)，免費(fèi)舉辦了教育沙龍50余次、講座150余場(chǎng)、公開(kāi)課80余節(jié)、培訓(xùn)教師3000余人次，涉及課堂教學(xué)方法、一日活動(dòng)流程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)、教育科研理論、家庭教育講座等，積極促進(jìn)當(dāng)?shù)赜捉剃?duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

　　在金沙的日子，李君和援教團(tuán)隊(duì)從理論到實(shí)踐與當(dāng)?shù)乩蠋熃涣魅粘＝虒W(xué)的方法，以“如何合理開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)”、“有效開(kāi)展五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，進(jìn)行深入研討。持之以恒的傾心努力，使金沙縣原本沉寂的教育環(huán)境，一下變成了一個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力的童話世界。

　　孩子們與環(huán)境有了情感的交融，原來(lái)填鴨式的教學(xué)模式變互動(dòng)式、游戲式的快樂(lè)教學(xué)模式。孩子們喜歡上了老師，喜歡上了各種活動(dòng)，喜歡上了幼兒園。家長(zhǎng)們觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變，從起初的只想把孩子托管給幼兒園保姆式的想法轉(zhuǎn)變成了教學(xué)的參與者、合作者，做起了“爸爸老師”、“媽媽老師”。金沙的學(xué)前教育一天天步入正規(guī)。

　　為解決西部幼兒園缺少圖書(shū)，沒(méi)有圖書(shū)館的難題，李君多次組織小博士藝術(shù)幼兒園的家長(zhǎng)、老師、孩子開(kāi)展“愛(ài)心義賣(mài)”、“圖書(shū)捐贈(zèng)”等幫扶活動(dòng)。2013年9月，李君同家長(zhǎng)代表帶上小博士藝術(shù)幼兒園聯(lián)合家長(zhǎng)捐贈(zèng)的8.6萬(wàn)元愛(ài)心捐款，兩千余冊(cè)幼兒圖書(shū)啟程前往金沙縣捐建“小博士彩虹圖書(shū)館”。把“愛(ài)心讀書(shū)”的種子撒滿在西部的土地上，讓西部的孩子們沐浴陽(yáng)光。

　　各方合力相助，一道彩虹橫跨浙黔

　　風(fēng)雨十年，多方合力相助，金沙縣的學(xué)前教育從2009年35所幼兒園發(fā)展到今天224所，涌現(xiàn)省級(jí)示范1所，市級(jí)示范5所，縣級(jí)示范20所，入園率由40.53%提高至86.68%，辦學(xué)水平比肩東部地區(qū)，被教育部和貴州省授予“畢節(jié)地區(qū)學(xué)前教育實(shí)踐基地”榮譽(yù)，成為畢節(jié)幼教領(lǐng)頭羊。基于“同心·彩虹行動(dòng)”援教工作中取得的成績(jī)，李君被民進(jìn)中央評(píng)為全國(guó)先進(jìn)個(gè)人。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　十年來(lái)，李君和援教團(tuán)隊(duì)一邊援教，一邊探究，不斷總結(jié)、提煉、論證、驗(yàn)證，探索了一條從“對(duì)口幫扶”到“東西部協(xié)作”的新路徑。在各級(jí)民進(jìn)的支持下，依托“幼教培訓(xùn)基地”平臺(tái)，建立了一支專業(yè)的援教團(tuán)隊(duì)，制定了一份長(zhǎng)效的行動(dòng)方案，研編了一套系統(tǒng)的援教用書(shū)，提煉了一種精準(zhǔn)務(wù)實(shí)的援教模式，積極推進(jìn)東西部學(xué)前教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

　　時(shí)任金沙縣教育局局長(zhǎng)的王治明感慨評(píng)價(jià)：“你們的幫扶支教很務(wù)實(shí)，你們是做實(shí)事的人，我們金沙相信你們！”。

　　十年踐行，援教團(tuán)隊(duì)探索出的“金沙模式”，在貴州安龍縣應(yīng)用推廣，取得了顯著成效。2009年至今，“同心·彩虹行動(dòng)”援教活動(dòng)分別走進(jìn)了貴州(畢節(jié)金沙縣、黔西南州、黔東南州、安順市)、新疆(阿克蘇市)、甘肅(白銀市)等地區(qū)，使“金沙模式”在西部地區(qū)得以快速落地，帶動(dòng)一大批幼兒園教育脫貧。

　　披星戴月十載，一道彩虹跨浙黔！沿著這束七彩陽(yáng)光，東西部的孩子們定能跨越千山萬(wàn)水，吸允著愛(ài)的雨露，沐浴著愛(ài)的溫暖，茁壯成長(zhǎng)！